Título da Aula: Espaços Públicos e Privados: Explorando a Cidade e Suas Atividades

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender os conceitos de espaços públicos e privados;
• Identificar diferentes tipos de atividades que ocorrem em espaços públicos e privados;
• Reconhecer a importância da diferenciação entre espaços públicos e privados para a vida em comunidade;
• Analisar mudanças e permanências nas relações de trabalho e lazer ao longo do tempo.

Habilidades da BNCC: EF03HI12 - Conhecer diferentes tipos de relações de trabalho e lazer, identificando semelhanças e diferenças entre eles.

Materiais:

• Imagens e fotos de diferentes espaços públicos e privados (por exemplo, parques, praias, escolas, casas, lojas, fábricas);
• Cartolina ou papel grande;
• Marcadores coloridos;
• Revistas e jornais antigos (opcional);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são espaços públicos e privados. Peça aos alunos que deem exemplos de cada tipo de espaço.
   • Mostre as imagens e fotos de diferentes espaços públicos e privados e peça aos alunos que as classifiquem de acordo com esses conceitos.

2. Exploração de Atividades em Espaços Públicos e Privados (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos. Dê a cada grupo uma lista de atividades que podem ocorrer em espaços públicos e privados (por exemplo, trabalhar, estudar, brincar, descansar, fazer compras, etc.).
   • Peça aos grupos que classifiquem as atividades de acordo com o tipo de espaço em que elas geralmente ocorrem.
   • Oriente os grupos a apresentarem suas classificações para a turma toda, discutindo as razões pelas quais atribuíram cada atividade a um determinado espaço.

3. Importância da Diferenciação entre Espaços Públicos e Privados (15 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre a importância da diferenciação entre espaços públicos e privados para a vida em comunidade.
   • Peça aos alunos que pensem em como seria se todos os espaços fossem públicos ou privados.
   • Oriente-os a refletirem sobre como isso afetaria suas vidas e a vida da comunidade em geral.

4. Mudanças e Permanências nas Relações de Trabalho e Lazer (25 minutos):

   • Apresente aos alunos imagens, textos ou vídeos que mostrem como as relações de trabalho e lazer mudaram ao longo do tempo.
   • Isso pode ser feito por meio de fotos antigas, artigos de jornais ou revistas antigas, ou vídeos documentais.
   • Peça aos alunos que identifiquem semelhanças e diferenças entre as relações de trabalho e lazer do passado e do presente.
   • Oriente-os a refletirem sobre os motivos dessas mudanças e permanências.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais pontos abordados na aula.
   • Reforce a importância da diferenciação entre espaços públicos e privados e como isso afeta a vida em comunidade.
   • Oriente os alunos a refletirem sobre o que aprenderam sobre as mudanças e permanências nas relações de trabalho e lazer ao longo do tempo.