Título da Aula: Explorando o Espaço Público e Privado: Trabalho, Cultura e Lazer

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo de Conhecimento: A cidade e suas atividades: trabalho, cultura e lazer

Unidade Temática: A noção de espaço público e privado

Habilidade da BNCC: EF03HI11 - "Diferenciar o trabalho urbano do rural, incluindo o uso de tecnologia (ferramentas, equipamentos mecânicos, elétricos e eletrônicos) nos dois lugares."

Sobre esta Aula: Esta aula visa ampliar o entendimento dos alunos sobre a diferença entre os espaços públicos e privados, explorando as atividades de trabalho, cultura e lazer em contextos urbanos e rurais. A utilização de tecnologias nos dois espaços também será abordada.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Imagens e vídeos que ilustrem atividades de trabalho, cultura e lazer em áreas urbanas e rurais;
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a diferença entre espaços públicos e privados.
• Pergunte aos alunos o que eles entendem por esses termos e quais exemplos de cada um eles podem citar.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e explique seus objetivos.

2. Atividade 1: Comparação de Espaços Urbanos e Rurais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Entregue a cada grupo um conjunto de imagens e vídeos que ilustrem atividades de trabalho, cultura e lazer em áreas urbanas e rurais.
• Peça aos grupos que analisem as imagens e vídeos e identifiquem as diferenças entre as atividades realizadas nos dois espaços.
• Oriente-os a considerar também o uso de tecnologias em cada contexto.

3. Apresentação e Discussão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas conclusões para a turma.
• Promova uma discussão para aprofundar o entendimento dos alunos sobre as diferenças entre trabalho, cultura e lazer em áreas urbanas e rurais.
• Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e conhecimentos prévios sobre o assunto.

4. Atividade 2: Projetos de Espaços Públicos e Privados (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem ou escrevam sobre um espaço público ou privado que eles gostariam de criar ou melhorar.
• Incentive a criatividade e a imaginação dos alunos, orientando-os a pensarem em espaços que promovam a interação social, a cultura e o lazer.

5. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus projetos para a turma.
• Promova uma discussão sobre as ideias apresentadas e as razões pelas quais cada aluno escolheu criar ou melhorar um determinado espaço.

6. Conclusão (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam.
• Reforce a importância de entender a diferença entre espaços públicos e privados e o papel das tecnologias nesses espaços.