**Título da Aula:**Explorando Espaços Públicos e Privados: Cidade e Campo

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivo: Compreender os conceitos de espaço público e privado, identificando diferenças entre os ambientes urbanos e rurais, com foco no uso da tecnologia em cada contexto.

Habilidades da BNCC: EF03HI11 - "Diferenciar o trabalho urbano do trabalho rural, percebendo a tecnologia (ferramentas, equipamentos mecânicos, elétricos e eletrônicos) utilizada em ambos os contextos."

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de ambientes urbanos e rurais, projetados em quadro branco ou tela.
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre "espaço". Pergunte aos alunos o que eles entendem por essa palavra e quais lugares consideram espaços.
• Em seguida, apresente os termos "espaço público" e "espaço privado", explicando suas definições e dando exemplos de cada um.

2. Atividades de Diferenciação (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos: um representando a cidade e outro representando o campo.
• Distribua imagens e vídeos de ambientes urbanos e rurais para cada grupo analisar.
• Peça a cada grupo que selecione as imagens que consideram espaços públicos e privados, justificando suas escolhas.
• Após a seleção, incentive os alunos a criar um desenho ou colagem representando esses espaços.

3. Discussão Compartilhada (15 minutos):

• Reúna os grupos e peça que apresentem seus desenhos ou colagens.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os espaços públicos e privados na cidade e no campo.
• Destaque que, em ambos os contextos, existem espaços onde todos podem circular e interagir livremente (públicos) e espaços de uso restrito a determinadas pessoas (privados).

4. Uso da Tecnologia (15 minutos):

• Utilizando computadores ou tablets (se disponíveis), faça uma pesquisa rápida sobre a tecnologia usada em ambientes urbanos e rurais.
• Peça aos alunos que anotem exemplos de ferramentas, equipamentos mecânicos, elétricos e eletrônicos utilizados em cada contexto.
• Incentive a turma a pensar sobre como a tecnologia impacta o trabalho, a cultura e o lazer nas áreas urbanas e rurais.

5. Aplicação Prática (10 minutos):

• Divida novamente a turma em grupos e peça que criem um projeto para melhorar o uso da tecnologia em um espaço público da cidade ou do campo.
• Cada grupo deve apresentar suas ideias e justificar como elas contribuiriam para a comunidade.

6. Conclusões e Reflexões (10 minutos):

• Reúna a turma e promova uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula.
• Destaque a importância de entender os conceitos de espaço público e privado e a utilização da tecnologia em diferentes contextos.
• Incentive os alunos a pensar sobre como podem contribuir para a melhoria dos espaços públicos de sua cidade ou comunidade.