Título da Aula: Explorando Espaços Públicos e Privados: Cidade e Campo

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as diferenças entre espaços públicos e privados, considerando a cidade e o campo.
• Reconhecer o uso de tecnologia em diferentes contextos, tanto urbanos quanto rurais.
• Compreender as diferentes atividades realizadas em espaços públicos e privados, considerando trabalho, cultura e lazer.

Habilidades da BNCC:

• EF03HI11 - Diferenciar o trabalho urbano do rural, incluindo o uso de tecnologia (ferramentas, equipamentos mecânicos, elétricos e eletrônicos) nos dois lugares.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou caneta
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou caneta para cada aluno
• Imagens ou vídeos de espaços públicos e privados, tanto urbanos quanto rurais
• Exemplos de ferramentas, equipamentos mecânicos, elétricos e eletrônicos usados em contextos urbanos e rurais

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "espaço público" e "espaço privado".
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou projetor.

2. Discussão sobre Espaços Públicos e Privados (15 minutos)

• Apresente imagens ou vídeos de diferentes espaços públicos e privados, tanto urbanos quanto rurais.
• Peça aos alunos que identifiquem as características de cada espaço e as diferenças entre eles.
• Registre as observações dos alunos no quadro ou projetor.

3. Atividades em Espaços Públicos e Privados (15 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada grupo.
• Peça aos grupos que escrevam uma lista de atividades que podem ser realizadas em espaços públicos e privados, tanto urbanos quanto rurais.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que compartilhem suas listas com a classe.

4. Uso de Tecnologia em Espaços Públicos e Privados (15 minutos)

• Apresente exemplos de ferramentas, equipamentos mecânicos, elétricos e eletrônicos usados em contextos urbanos e rurais.
• Peça aos alunos que identifiquem as diferenças no uso de tecnologia entre esses dois contextos.
• Registre as observações dos alunos no quadro ou projetor.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos abordados na aula, destacando as diferenças entre espaços públicos e privados, as atividades realizadas nesses espaços e o uso de tecnologia em contextos urbanos e rurais.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de entender essas diferenças e como essa compreensão pode ajudá-los a interagir melhor com diferentes ambientes.