Título da aula: "Explorando o Espaço Público e Privado: Nossa Cidade e Seus Lugares"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as diferenças entre espaços públicos, privados e áreas de conservação ambiental, bem como a importância de cada um deles.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender os conceitos de espaço público, espaço privado e área de conservação ambiental;
• Identificar as características e funções de cada um desses espaços;
• Reconhecer a importância da distinção entre espaços públicos e privados;
• Refletir sobre as responsabilidades compartilhadas na manutenção e preservação desses espaços.

Habilidades da BNCC: EF03HI10 - "Distinguir espaços privados e públicos e áreas de conservação ambiental, localizando-os na cidade, e compreender a quem pertencem esses espaços, quem é responsável pela sua manutenção e conservação, quem frequenta e quais as suas regras e restrições."

Materiais necessários:

• Imagens representando diferentes espaços públicos, privados e áreas de conservação ambiental da cidade ou região (por exemplo, parques, praças, ruas, casas, apartamentos, florestas, rios, etc.).
• Cartolinas ou folhas grandes de papel para criar um mapa mental ou diagrama dos espaços estudados.
• Marcadores ou giz de cera para desenhar e escrever no mapa.
• Pequenos objetos ou cartões representando pessoas, veículos, animais e outros elementos encontrados nos diferentes espaços.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa informal sobre os lugares que os alunos costumam frequentar e as diferenças entre os espaços em que vivem, estudam e brincam.

2. Apresentação dos Conceitos (15 minutos): Apresente os conceitos de espaço público, espaço privado e área de conservação ambiental, utilizando exemplos concretos e imagens. Explique as características e funções de cada um desses espaços.

3. Mapa Mental ou Diagrama (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua os materiais necessários. Peça a cada grupo que crie um mapa mental ou diagrama dos espaços públicos, privados e áreas de conservação ambiental da cidade ou região. Incentive os alunos a usar desenhos, símbolos e palavras para representar os diferentes espaços e suas características.

4. Apresentação dos Mapas (20 minutos): Cada grupo apresenta seu mapa ou diagrama para a turma, explicando as escolhas feitas e os significados dos símbolos utilizados. Incentive a discussão e o compartilhamento de informações entre os grupos.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos): Finalize a aula com uma discussão sobre a importância da distinção entre espaços públicos e privados, bem como sobre as responsabilidades compartilhadas na manutenção e preservação desses espaços. Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem contribuir para a melhoria e preservação dos espaços públicos e privados de sua cidade ou região.