Título da aula: "Explorando Espaços Públicos, Privados e de Conservação"

Propósito da aula: Esta aula visa ajudar os alunos a compreender os conceitos de espaços públicos, privados e de conservação ambiental, identificando suas características, responsabilidades e restrições.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Distinguir espaços privados (domésticos), públicos e áreas de conservação ambiental;
• Compreender a quem pertencem esses espaços, quem é responsável pela sua manutenção e quem os frequenta;
• Analisar as regras e restrições que orientam cada tipo de espaço;
• Identificar as diferenças entre espaços públicos, privados e de conservação, compreendendo as razões dessa distinção.

Habilidades da BNCC: EF03HI10 - "Distinguir espaços privados (domésticos), públicos e áreas de conservação ambiental. Compreender a quem pertencem esses espaços, quem é responsável pela sua manutenção, quem frequenta, quais as suas regras e restrições".

Sobre esta aula:

Esta aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. A primeira parte se concentrará em explorar os conceitos teóricos e a segunda parte em atividades práticas para reforçar o aprendizado.

Materiais necessários:

• Projetor multimídia ou quadro branco e marcadores;
• Imagens ou fotografias de espaços públicos, privados e de conservação ambiental (impressas ou digitais);
• Folhas de atividades e lápis ou canetas;
• Acesso a material de pesquisa (livros, revistas, internet).

Sequência de atividades:

Parte 1: Introdução e Conceitos (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por espaços públicos, privados e de conservação ambiental.
   • Peça que compartilhem exemplos de cada tipo de espaço.

2. Conceitos Teóricos (20 minutos):

   • Apresente os conceitos de espaços públicos, privados e de conservação ambiental, destacando as principais características, responsabilidades e restrições de cada um.
   • Utilize imagens ou fotografias para ilustrar os conceitos.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e distribua folhas de atividade.
   • Peça aos alunos que trabalhem em grupo para identificar exemplos de espaços públicos, privados e de conservação ambiental em sua comunidade.
   • Incentive-os a discutir as características, responsabilidades e restrições de cada espaço identificado.

Parte 2: Atividades Práticas (45 minutos):

1. Apresentação dos Grupos (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta ao restante da turma os espaços que identificou, destacando suas características, responsabilidades e restrições.

2. Pesquisa em Grupo (15 minutos):

   • Oriente os alunos a se reunirem novamente em grupos e escolherem um dos espaços apresentados.
   • Peça que pesquisem mais informações sobre o espaço escolhido (quem é responsável pela sua manutenção, quem frequenta, etc.).

3. Criação de Cartazes (10 minutos):

   • Cada grupo cria um cartaz que represente o espaço escolhido, destacando suas principais características, responsabilidades e restrições.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula.
• Destaque a importância de respeitar as regras e restrições de cada tipo de espaço.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos espaços públicos, privados e de conservação ambiental para a comunidade.