Título da aula: "Explorando Espaços Públicos, Privados e de Conservação"

Propósito da aula: Introduzir e explorar os conceitos de espaços públicos, privados e de conservação ambiental para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é ajudá-los a entender as diferenças entre esses espaços, sua importância e as regras e restrições associadas a cada um deles.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de espaços públicos, privados e de conservação ambiental;
• Identificar as diferenças entre esses espaços;
• Entender a quem pertencem esses espaços, quem é responsável pela sua manutenção e quem frequenta;
• Conhecer as regras e restrições associadas a cada tipo de espaço.

Habilidades da BNCC: EF03HI10 - "Distinguir espaços privados (domésticos), públicos e áreas de conservação ambiental. Compreender a quem pertencem esses espaços, quem é responsável pela sua manutenção, quem frequenta, quais as suas regras e restrições."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 60 minutos e será conduzida em dois segmentos principais: uma discussão inicial seguida de atividades práticas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas para cada aluno;
• Imagens ou fotos de diferentes tipos de espaços públicos, privados e de conservação ambiental;
• Cartolina ou papel sulfite para criação de cartazes.

Sequência de atividades:

1. Introdução e discussão (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes lugares que os alunos frequentam. Peça que compartilhem exemplos de espaços públicos, privados e de conservação ambiental que conhecem.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou lousa, organizando-as em três colunas: "Espaços públicos", "Espaços privados" e "Áreas de conservação ambiental".

2. Compreendendo as diferenças (15 minutos):

• Explique que espaços públicos são aqueles acessíveis a todos, como parques, praças e ruas. Espaços privados são aqueles de propriedade de indivíduos ou empresas, como casas e lojas. Áreas de conservação ambiental são áreas protegidas para preservar o meio ambiente, como florestas e parques nacionais.
• Discuta as diferenças entre esses espaços em termos de quem os possui, quem é responsável pela manutenção e quem pode frequentá-los.

3. Atividades práticas (30 minutos):

• Divida a turma em três grupos e forneça a cada grupo uma cartolina ou papel sulfite.
• Atribua a cada grupo um tipo de espaço (público, privado ou de conservação ambiental).
• Peça aos grupos que criem cartazes ilustrando o tipo de espaço atribuído, descrevendo suas características, regras e restrições.

4. Apresentação e discussão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta seu cartaz para a classe.
• Facilite uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes tipos de espaços e as razões para essas distinções.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas discussões, na criatividade e precisão dos cartazes e na compreensão dos conceitos relacionados a espaços públicos, privados e de conservação ambiental.