Título da aula: "Explorando Espaços Públicos, Privados e Ambientais: Nossa Cidade, Nossa Comunidade"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os diferentes tipos de espaços em suas comunidades, incluindo espaços públicos, privados e áreas de conservação ambiental, e sua importância na vida cotidiana.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de espaços públicos, privados e áreas de conservação ambiental;
• Identificar as características e funções de cada tipo de espaço;
• Reconhecer a importância de diferentes espaços na comunidade e a responsabilidade coletiva em mantê-los;
• Desenvolver habilidades de observação e análise do ambiente local.

Habilidades da BNCC: EF03HI10 - "Distinguir espaços privados (domésticos), públicos e áreas de conservação ambiental. Compreender a quem pertencem esses espaços, quem é responsável pela sua manutenção, quem frequenta, quais as suas regras e restrições."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de uma hora e meia e envolve atividades práticas de exploração e análise do ambiente local. Os alunos terão a oportunidade de observar e identificar diferentes tipos de espaços e discutir sua importância na comunidade.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Papel para anotações.
• Câmeras digitais ou celulares (opcional, para tirar fotos dos diferentes espaços).
• Acesso a mapas e imagens da comunidade local (pode ser feito por meio de plataformas online ou mapas impressos).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes lugares que os alunos frequentam em sua comunidade.
• Peça que eles mencionem espaços públicos (como parques, praças, bibliotecas), espaços privados (como suas casas, lojas) e áreas de conservação ambiental (como florestas, parques nacionais).
• Anote as respostas no quadro ou flip chart para criar uma lista inicial.

2. Explorando a Comunidade (45 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua mapas da comunidade local.
• Encaminhe os grupos para diferentes áreas da comunidade para observar e documentar os diversos tipos de espaços.
• Peça que eles tirem fotos, façam anotações e respondam a perguntas sobre cada espaço, como:

• O que é esse espaço?
• Quem pode usá-lo e como?
• Quem é responsável pela sua manutenção?
• Quais são as regras e restrições desse espaço?

3. Discussão em Grupo (30 minutos):

• Reúna os grupos para compartilhar suas descobertas.
• Peça que cada grupo apresente um espaço que explorou e explique suas características e importância.
• Facilite uma discussão sobre as semelhançanças e diferenças entre os diferentes tipos de espaços.
• Ajude os alunos a identificar os elementos que distinguem espaços públicos, privados e áreas de conservação ambiental.

4. Atividade de Reflexão (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um espaço específico que exploraram e escrevam um pequeno texto reflexivo sobre sua importância na comunidade.
• Eles podem considerar aspectos como: o que esse espaço significa para os moradores, como ele é usado, como pode ser melhorado e quem é responsável por sua manutenção.

Conclusão: Reforce a importância de compreender os diferentes tipos de espaços em uma comunidade e a responsabilidade coletiva de mantê-los seguros, limpos e acessíveis a todos.