Título da Aula: Explorando Espaços Públicos e Privados: Uma Viagem ao Mundo ao Nosso Redor

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de espaços públicos, privados e áreas de conservação ambiental, identificando suas diferenças e semelhanças;
• Entender a quem pertencem esses espaços, quem é responsável por sua manutenção e quais regras e restrições os orientam;
• Reconhecer a importância da preservação e conservação dos espaços públicos e áreas ambientais para o bem-estar da comunidade.

Habilidade da BNCC: EF03HI10 - Distinguir espaços privados (domésticos), públicos e áreas de conservação ambiental.

Sobre a Aula:

Esta aula está divida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de espaços públicos, privados e áreas de conservação ambiental por meio de exemplos concretos e atividades interativas. Na segunda sessão, eles aplicarão esses conceitos a um estudo de caso local, analisando um espaço público ou privado de sua comunidade e discutindo sua importância e preservação.

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos de diferentes espaços públicos, privados e áreas de conservação ambiental (parques, praças, ruas, casas, apartamentos, florestas, rios, entre outros);
• Cartazes ou folhas de papel para anotações em grupo;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet para pesquisa (opcional);
• Folhas de papel A4 e lápis de cor para a atividade final.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos): Introdução aos Espaços Públicos, Privados e Áreas de Conservação Ambiental

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre lugares que os alunos frequentam e como eles se sentem nesses lugares.
• Pergunte se eles conseguem identificar a diferença entre espaços públicos e privados.

2. Definição de Espaços Públicos e Privados (15 minutos):

• Apresente definições simples de espaços públicos e privados, utilizando exemplos concretos e imagens.
• Utilize cartazes ou folhas de papel para criar um quadro comparativo, listando as características de cada tipo de espaço.

3. Atividades Interativas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua imagens ou vídeos de diferentes espaços públicos, privados e áreas de conservação ambiental.
• Peça aos grupos que identifiquem o tipo de espaço e anotem suas observações em cartazes ou folhas de papel.
• Oriente os grupos a apresentarem suas descobertas para o restante da turma.

Sessão 2 (45 minutos): Estudo de Caso Local

1. Seleção do Estudo de Caso (10 minutos):

• Peça aos alunos que pensem em um espaço público ou privado de sua comunidade que seja importante para eles.
• Pode ser um parque, uma praça, uma rua, uma escola, um shopping center, entre outros.

2. Pesquisa e Análise (20 minutos):

• Oriente os alunos a pesquisarem informações sobre o espaço escolhido, como sua história, localização, regras e restrições, e quem é responsável por sua manutenção.
• Eles podem usar computadores ou dispositivos moveis com acesso à internet, livros ou entrevistas com membros da comunidade.

3. Atividade Final (15 minutos):

• Peça aos alunos que desenhem ou pintem uma representação do espaço escolhido, incluindo detalhes que destaquem sua importância e beleza.
• Eles podem usar folhas de papel A4 e lápis de cor ou outros materiais artísticos disponíveis.

Conclusão e Reflexão:

Finalize a aula com uma discussão sobre a importância da preservação e conservação dos espaços públicos e áreas ambientais para o bem-estar da comunidade. Encoraje os alunos a pensarem em ações que podem ser tomadas para proteger esses espaços e garantir que eles continuem sendo lugares seguros, agradáveis e acessíveis a todos.