Título da Aula: Explorando os Espaços Públicos e Privados em Nossa Comunidade

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de espaços públicos e privados.
• Identificar e nomear os diferentes espaços públicos e privados em sua comunidade.
• Reconhecer a importância dos espaços públicos para a vida da comunidade.
• Representar graficamente os espaços públicos e privados por meio de um croqui.

Habilidade da BNCC: EF03HI09 - "Elaborar o croqui do lugar em que vive, sinalizando seus elementos urbanos públicos (ruas, praças, escolas, prédios etc.), exige recorrer à memória visual e espacial e traduzi-la em uma representação gráfica. Ao identificar as funções dos espaços públicos (principalmente os edifícios públicos, como Câmara, prefeitura, fórum, delegacia etc.), o aluno atribui significados e reconhece o papel desses espaços na vida e administração da cidade."

Materiais Necessários:

• Folhas de papel sulfite
• Lápis ou canetas coloridas
• Réguas (opcional)
• Imagens ou recortes de espaços públicos e privados (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por espaços públicos e privados.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Explique que espaços públicos são aqueles de uso comum da população, enquanto espaços privados são aqueles de propriedade de indivíduos ou empresas.

2. Atividade 1: Explorando os Espaços Públicos e Privados da Comunidade (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Entregue a cada grupo uma folha de papel sulfite e lápis ou canetas coloridas.
• Peça aos grupos que saiam da sala de aula e explorem os espaços públicos e privados da comunidade.
• Oriente os alunos a observar atentamente os diferentes espaços, prestando atenção aos seus nomes, funções e características.
• Após a exploração, peça aos alunos que retornem à sala de aula.

3. Atividade 2: Criando um Croqui da Comunidade (30 minutos):

• Peça aos alunos que usem as informações coletadas na atividade anterior para criar um croqui da comunidade.
• Oriente os alunos a desenhar um mapa simples da comunidade, sinalizando os diferentes espaços públicos e privados.
• Peça aos alunos que nomeiem os espaços públicos e privados e indiquem suas funções.
• Estimule os alunos a usar cores diferentes para representar os diferentes tipos de espaços.

4. Apresentação dos Croquis (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu croqui para a turma.
• Durante as apresentações, incentive os alunos a fazer perguntas e comentários.
• Após as apresentações, faça um resumo dos principais pontos discutidos.

5. Conclusão (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Promova uma reflexão final sobre a importância dos espaços públicos e privados para a vida da comunidade.
• Encerre a aula agradecendo a participação dos alunos.