Título da aula: "Explorando Nossa Cidade: Descobrindo os Espaços Públicos e Privados"

Propósito da aula: Aprofundar a compreensão dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental sobre os conceitos de espaços públicos e privados, incentivando a observação e análise crítica do ambiente urbano em que vivem.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Diferenciar espaços públicos e privados na cidade.
• Identificar funções e características dos espaços públicos.
• Elaborar croquis representando o próprio bairro, marcando espaços públicos e privados.

Habilidades da BNCC: EF03HI09 - "Elaborar o croqui do lugar em que vive, sinalizando seus elementos urbanos públicos (ruas, praças, escolas, prédios etc.), exigindo recorrer à memória visual e espacial e traduzi-la em uma representação gráfica."

Sobre esta aula: Esta será uma aula prática dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade ao ar livre explorando o bairro em que vivem. Na segunda parte, retornarão à sala de aula para elaborar croquis dos bairros sinalizando os espaços públicos e privados.

Materiais necessários:

• Papel A4 ou folhas de desenho.
• Lápis ou canetas.
• Réguas (opcional).
• Câmeras digitais ou smartphones (se disponíveis, para tirar fotos dos espaços públicos e privados).
• Cópias de mapas ou imagens aéreas do bairro (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie uma conversa sobre o conceito de "espaços públicos" e "espaços privados". Pergunte aos alunos o que eles entendem por esses termos e anote as respostas no quadro.

2. Atividade ao Ar Livre (30 minutos): Leve os alunos para uma caminhada exploratória pelo bairro em que vivem. Peça que observem atentamente os diferentes espaços públicos e privados, como ruas, praças, escolas, prédios públicos, comércios e residências. Incentive-os a tirar fotos desses espaços.

3. Discussão em Sala de Aula (20 minutos): Após a atividade ao ar livre, de volta à sala de aula, promova uma discussão sobre o que os alunos observaram durante a caminhada. Anote no quadro os diferentes espaços públicos e privados identificados e suas principais características.

4. Elaboração de Croquis (30 minutos): Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno. Peça que desenhem um croqui do bairro em que vivem, sinalizando os espaços públicos e privados. Incentive-os a usar símbolos e cores para representar diferentes tipos de espaços.

5. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos): Quando os alunos terminarem seus croquis, peça que compartilhem seus trabalhos com a turma. Use esse momento para discutir as semelhanças e diferenças entre os croquis e para reforçar o conceito de espaços públicos e privados.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e destaque a importância de reconhecer e valorizar os espaços públicos, pois eles desempenham um papel fundamental na vida da população e contribuem para a identidade e a qualidade de vida das comunidades.