Título da Aula: Explorando Meu Bairro: Descobrindo Espaços Públicos e Privados

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Objetos de Conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental

Unidade Temática: A noção de espaço público e privado

Habilidade da BNCC: EF03HI09: Elaborar o croqui do lugar em que vive, sinalizando seus elementos urbanos públicos (ruas, praças, escolas, prédios etc.) e atribuindo significados às suas funções.

Sobre esta Aula: Esta aula visa introduzir aos alunos o conceito de espaços públicos e privados, com foco na sua própria comunidade. Ao criar um croqui do seu bairro, os alunos serão capazes de identificar e compreender os diferentes tipos de espaços e suas funções.

Materiais Necessários:

• Papel sulfite ou folhas de desenho;
• Lápis e canetas coloridas;
• Réguas e transferidores (opcional);
• Imagens ou fotografias de espaços públicos e privados do bairro (opcional);
• Cópias do mapa do bairro ou da cidade (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a diferença entre espaços públicos e privados. Dê exemplos de cada tipo de espaço e questione os alunos sobre suas experiências com eles.

2. Exploração do Bairro (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas. Cada grupo receberá uma cópia do mapa do bairro ou da cidade (se disponível) e uma folha de papel sulfite.
   • Peça aos grupos que explorem o bairro, identificando e marcando no mapa os diferentes espaços públicos e privados. Eles também devem anotar os nomes e funções desses espaços.
   • Incentive os alunos a usar símbolos ou desenhos para representar os espaços no mapa.

3. Criação do Croqui (30 minutos):

   • De volta à sala de aula, peça aos grupos que criem um croqui do bairro, utilizando as informações coletadas na exploração. O croqui deve incluir os espaços públicos e privados, bem como suas funções.
   • Estimule os alunos a serem criativos e a usar cores e símbolos para destacar os diferentes espaços.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente seu croqui para a turma. Incentive os alunos a explicarem as funções dos espaços públicos e privados identificados e a compartilharem suas experiências com esses espaços.
   • Organize uma discussão sobre a importância dos espaços públicos e privados na comunidade. Peça aos alunos que reflitam sobre como esses espaços contribuem para a vida e a administração da cidade.

5. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

   • Revise os principais pontos abordados na aula e destaque a importância da compreensão dos espaços públicos e privados para a cidadania.
   • Avalie o trabalho dos alunos observando a qualidade do croqui, a precisão das informações e a participação na apresentação e discussão.