Título da Aula: "Explorando Espaços Públicos e Privados: Nossa Cidade!"

Ano: 3° ano do Ensino Fundamental

Objetivos da Aula:

• Aprofundar o entendimento sobre os conceitos de espaços públicos e privados.
• Identificar e compreender as funções dos espaços públicos na vida da cidade.
• Desenvolver a habilidade de representação gráfica de espaços, por meio da criação de um croqui.
• Estimular a observação e a análise crítica do ambiente urbano.

Habilidades da BNCC: EF03HI09 - "Elaborar o croqui do lugar em que vive, sinalizando seus elementos urbanos públicos (ruas, praças, escolas, prédios etc.), identificando suas funções e reconhecendo o papel desses espaços na vida e administração da cidade."

Materiais Necessários:

• Folhas de papel A4 ou sulfite para cada aluno.
• Lápis, canetas coloridas ou giz de cera.
• Quadro branco ou lousa para anotações.
• Fotos ou imagens de diferentes espaços públicos e privados para exemplificação.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o tema da aula e os objetivos pretendidos.
• Conduza uma breve discussão sobre o significado de espaços públicos e privados, utilizando exemplos familiares aos alunos (sala de aula, casa, parque, supermercado, etc.).
• Exiba fotos ou imagens de diferentes espaços públicos e privados para reforçar os conceitos.

2. Exploração dos Espaços Públicos Locais (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo receberá uma lista de espaços públicos comuns na cidade (por exemplo: escola, praça, prefeitura, hospital, biblioteca, etc.).
• Solicite que os grupos pesquisem essas informações na internet ou em livros didáticos. Eles precisam descobrir o endereço, o horário de funcionamento e a função de cada espaço público.

3. Desenvolvimento do Croqui (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas coloridas para cada aluno.
• Explique que os alunos criarão um croqui do lugar onde vivem, sinalizando os elementos urbanos públicos.
• Peça para que eles desenhem as ruas, praças, escolas, prédios públicos e outros elementos que lembrem.
• Incentive os alunos a serem criativos e detalhistas em seus desenhos.

4. Apresentação e Discussão dos Croquis (20 minutos):

• Peça que cada grupo apresente o croqui que elaborou para a classe.
• Durante as apresentações, os alunos devem explicar a localização, a função e a importância de cada espaço público destacado no croqui.
• Promova a discussão sobre a importância dos espaços públicos na vida da comunidade, destacando o papel que desempenham na administração e na qualidade de vida da cidade.

5. Síntese e Conclusão (15 minutos):

• Retome os principais pontos da aula, reforçando os conceitos de espaços públicos e privados.
• Discuta com os alunos a importância de preservar e cuidar dos espaços públicos.
• Solicite que cada aluno escreva um parágrafo refletindo sobre a importância de investir em espaços públicos seguros, inclusivos e acessíveis para todos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade do croqui elaborado e na reflexão escrita sobre a importância dos espaços públicos.
• Observe se os alunos compreenderam os conceitos de espaços públicos e privados e se conseguem identificar suas funções e importância.
• Verifique se os alunos demonstraram habilidades de representação gráfica e se conseguiram elaborar croquis claros e detalhados.
• Avalie as reflexões escritas dos alunos sobre os espaços públicos, verificando se conseguem argumentar e defender suas ideias.