Título da aula: Explorando a vida urbana e rural: Descobrindo semelhanças e diferenças

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver nos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a compreensão das características da vida urbana e rural, suas semelhanças e diferenças. Eles aprenderão a identificar e analisar aspectos culturais, econômicos e sociais de cada estilo de vida, promovendo uma visão crítica e comparativa.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características da vida urbana e rural, identificando semelhanças e diferenças entre elas;
• Analisar aspectos culturais, econômicos e sociais de cada estilo de vida;
• Refletir sobre as experiências pessoais e familiares relacionadas à vida urbana e rural;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, comparação e argumentação.

Habilidades da BNCC: EF03HI08 - "Perceber que existem maneiras diferentes de fazer as coisas na vida urbana e na rural, observando, por exemplo, horário de despertar e tomar as refeições, formas de locomoção, proximidade ou não a elementos da natureza (rio, mata, animais silvestres etc.), distância entre as moradias e destas em relação a serviços (posto de saúde, mercado, banco, farmácia etc.), brincadeiras das crianças e lazer dos adultos etc."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em 2 sessões de 45 minutos cada. A primeira sessão se concentrará na exploração da vida urbana e rural por meio de pesquisa e análise de imagens, enquanto a segunda sessão envolverá atividades de produção textual e expressão artística.

Materiais necessários:

• Imagens de paisagens urbanas e rurais (fotos, pinturas, desenhos, etc.);
• Textos informativos sobre a vida urbana e rural;
• Cartolina, canetas hidrográficas e outros materiais artísticos (opcional);
• Computadores ou tablets para pesquisas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1ª sessão: Explorando a vida urbana e rural (45 minutos):

• Introdução (10 minutos): Conversa inicial sobre os diferentes lugares onde as pessoas vivem, mostrando imagens de paisagens urbanas e rurais. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre cada estilo de vida.

• Pesquisa e análise de imagens (20 minutos): Divida a turma em grupos pequenos e distribua imagens de cenas urbanas e rurais. Peça que observem as imagens e identifiquem semelhanças e diferenças entre os dois estilos de vida.

-Discussão em grupo (15 minutos): Reúna a classe e peça que cada grupo apresente suas descobertas. Discuta as semelhanças e diferenças encontradas, destacando aspectos culturais, econômicos e sociais.

2ª sessão: Expressando o conhecimento (45 minutos):

• Produção textual (20 minutos): Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto contando sobre suas experiências pessoais ou familiares relacionadas à vida urbana e rural. Eles podem abordar aspectos como moradia, alimentação, trabalho, lazer e desafios.

• Atividade artística (25 minutos): Distribua materiais artísticos e peça aos alunos que criem uma representação visual da vida urbana e rural. Eles podem usar técnicas como desenho, pintura, colagem ou outras de sua preferência.

• Apresentação e discussão (10 minutos): Cada aluno apresenta sua produção artística e explica como ela reflete as características da vida urbana e rural. Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas e interpretações.

Conclusão: Encerre a aula reforçando a compreensão dos alunos sobre as diferenças e semelhanças da vida urbana e rural. Discuta como as experiências pessoais e familiares podem influenciar a percepção de cada estilo de vida.