Título da Aula: Explorando a Vida Urbana e Rural: Comparando e Contrastando

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Unidade Temática: O Lugar em que Vive

Objeto de Conhecimento: A produção dos marcos da memória: a cidade e o campo, aproximações e diferenças

Habilidade da BNCC: EF03HI08 - Perceber que existem maneiras diferentes de fazer as coisas na vida urbana e na rural, observando, por exemplo, horário de despertar e tomar as refeições, formas de locomoção, proximidade ou não a elementos da natureza (rio, mata, animais silvestres etc.), distância entre as moradias e destas em relação a serviços (posto de saúde, mercado, banco, farmácia etc.), brincadeiras das crianças e lazer dos adultos etc.

Sobre esta Aula: Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre as diferentes formas de vida nas áreas urbana e rural, comparando e contrastando suas características. Utilizaremos atividades práticas e discussões para explorar elementos como horários, locomoção, proximidade a serviços e lazer, e a relação com a natureza em cada contexto.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Imagens ou vídeos que ilustrem a vida urbana e rural
• Fotos antigas da cidade e do campo (opcional)
• Relatos orais de pessoas mais velhas da família e da comunidade (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem a diferença entre a vida urbana e a rural.
   • Faça um brainstorming para listar as características que eles conhecem de cada uma.
   • Escreva as respostas no quadro branco ou flip chart.

2. Comparando e Contrastando (20 minutos):

   • Divida a classe em dois grupos.
   • Atribua um contexto (urbano ou rural) para cada grupo.
   • Peça aos alunos que pesquisem e anotem as características específicas do contexto atribuído, tais como:
     • Horários de despertar e tomar as refeições
     • Formas de locomoção
     • Proximidade a elementos da natureza
     • Distância entre as moradias e serviços
     • Brincadeiras das crianças
     • Lazer dos adultos

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a classe.
   • Facilite uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os dois contextos.
   • Incentive os alunos a pensar criticamente sobre as vantagens e desvantagens de cada estilo de vida.

4. Comparando o Passado e o Presente (15 minutos):

   • Se possível, traga fotos antigas da cidade e do campo para mostrar aos alunos.
   • Peça aos alunos que comparem essas imagens com as características que eles identificaram anteriormente.
   • Discuta como a vida urbana e rural mudou ao longo do tempo.

5. Relatos Pessoais (10 minutos):

   • Se houver tempo, peça aos alunos que conversem com pessoas mais velhas da família ou da comunidade para ouvir relatos sobre como era a vida no passado.
   • Compartilhe esses relatos com a classe e discuta como eles se relacionam com as informações aprendidas na aula.

6. Conclusão (5 minutos):

   • Retome os objetivos da aula e faça um breve resumo dos principais pontos discutidos.
   • Incentive os alunos a refletir sobre a importância de compreender as diferentes formas de vida e respeitar as escolhas de cada pessoa.