Título da aula: Explorando a cidade e o campo: semelhanças e diferenças

Propósito da aula: Levar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a perceber e comparar as diferentes maneiras de viver na cidade e no campo, observando aspectos como horários, locomoção, proximidade à natureza, serviços disponíveis, brincadeiras e lazer.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as principais características da vida urbana e rural, comparando-as entre si.
• Reconhecer as semelhanças e diferenças entre os modos de vida na cidade e no campo.
• Compreender como o ambiente influencia os hábitos e costumes das pessoas.

Habilidades da BNCC: EF03HI08 - Perceber que existem maneiras diferentes de fazer as coisas na vida urbana e na rural, observando, por exemplo, horário de despertar e tomar as refeições, formas de locomoção, proximidade ou não a elementos da natureza (rio, mata, animais silvestres etc.), distância entre as moradias e destas em relação a serviços (posto de saúde, mercado, banco, farmácia etc.), brincadeiras das crianças e lazer dos adultos etc.

Sobre esta aula: Esta aula está prevista para durar 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos participarão de atividades de exploração e comparação entre a vida urbana e rural. Na segunda sessão, eles criarão um produto final que demonstre o que aprenderam.

Materiais necessários:

• Imagens de paisagens urbanas e rurais impressas ou projetadas.
• Textos curtos sobre a rotina de pessoas que vivem na cidade e no campo.
• Papel, lápis de cor e canetas hidrocor.
• Folhas de sulfite para criar cartazes.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o lugar onde os alunos moram. Pergunte se eles vivem na cidade ou no campo.
• Em seguida, mostre algumas imagens de paisagens urbanas e rurais e peça que os alunos identifiquem as diferenças entre elas.

2. Exploração das diferenças entre a vida urbana e rural (30 minutos):

• Divida a turma em dois grupos. Um grupo ficará responsável por explorar a vida urbana e o outro a vida rural.

• Entregue para cada grupo um texto curto sobre a rotina de pessoas que vivem na cidade e no campo. Peça que eles leiam o texto e respondam às seguintes perguntas:

  • Como as pessoas se locomovem na cidade e no campo?
  • Quais são as principais atividades econômicas da cidade e do campo?
  • Quais são os principais serviços disponíveis na cidade e no campo?
  • Como as crianças brincam na cidade e no campo?
  • Como os adultos se divertem na cidade e no campo?

3. Comparação das informações (15 minutos):

• Depois que os grupos terminarem de responder às perguntas, reúna-os novamente. Peça que compartilhem as informações que coletaram.
• Liste no quadro as semelhanças e diferenças entre a vida urbana e rural.

4. Criação de cartazes (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo crie um cartaz sobre a vida urbana ou rural.
• Os cartazes devem incluir informações sobre as semelhanças e diferenças entre os dois modos de vida.

5. Apresentação dos cartazes (15 minutos):

• Cada grupo apresenta o seu cartaz para a turma.
• Após as apresentações, abra uma discussão sobre os cartazes e as informações apresentadas.

Conclusões (5 minutos):

• Para concluir a aula, faça um resumo dos principais pontos discutidos.
• Reforce a importância de entender as diferentes maneiras de viver e respeitar as escolhas de cada pessoa.