Título da aula: Comparando Estilos de Vida: Город e Campo

Propósito da aula: Explorar as diferenças e semelhanças entre a vida urbana e rural, incentivando os alunos a pensar criticamente sobre suas próprias experiências e a respeitar as perspectivas dos outros.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as características distintivas da vida urbana e rural;
• Identificar semelhanças e diferenças entre esses dois estilos de vida;
• Refletir sobre as experiências pessoais e as dos outros em relação à vida na cidade e no campo;
• Desenvolver habilidades de comparação, análise e pensamento crítico.

Habilidades da BNCC: EF03HI08 - Perceber que existem maneiras diferentes de fazer as coisas na vida urbana e na rural, observando formas de locomoção, proximidade ou não a elementos da natureza, distância entre as moradias, brincadeiras das crianças e lazer dos adultos etc.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de vida urbana e rural e explorarão as diferenças entre os dois. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática que os ajudará a comparar suas próprias experiências com as de pessoas que vivem em contextos diferentes.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Imagens ou vídeos representando a vida urbana e rural;
• Música folclórica ou popular de diferentes regiões do Brasil (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o lugar onde os alunos moram. Peça que compartilhem suas experiências e observações sobre a vida na cidade ou no campo.
• Introduza os conceitos de vida urbana e rural, explicando as principais características de cada um. Use imagens ou vídeos para ilustrar as diferenças.

2. Exploração das Diferenças (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e canetas ou lápis.

• Peça aos alunos que façam uma lista das principais diferenças entre a vida urbana e rural. Incentive-os a pensar sobre aspectos como:

  • Habitação: Onde as pessoas moram? Como são as casas?
  • Transporte: Como as pessoas se locomovem?
  • Trabalho: O que as pessoas fazem para viver?
  • Lazer: Como as pessoas se divertem?
  • Natureza: Como a natureza influencia a vida das pessoas?

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe sua lista de diferenças.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as experiências dos alunos.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Peça aos alunos que fechem os olhos e imaginem que estão vivendo em um lugar diferente. Pode ser uma cidade grande, uma pequena cidade, uma vila ou uma fazenda.
• Dê aos alunos alguns minutos para pensar sobre suas experiências imaginárias.
• Em seguida, peça que eles escrevam um breve parágrafo sobre como seria sua vida nesse lugar diferente.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que voluntários compartilhem seus parágrafos.
• Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas dos alunos e como elas refletem suas experiências pessoais.
• Conclua a aula enfatizando a importância de respeitar as diferenças e de aprender com as experiências dos outros.