Título da Aula: Comparando a Vida Urbana e Rural: Modos de Vida, Passado e Presente

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver a habilidade de comparar modos de vida urbanos e rurais, observando suas diferenças e semelhanças, incluindo mudanças ao longo do tempo.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar características e diferenças entre a vida urbana e rural, considerando aspectos como horário, locomoção, proximidade à natureza, lazer e serviços.
• Compreender que modos de vida mudam ao longo do tempo, comparando a vida urbana e rural de hoje com o passado.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e entrevista, buscando informações junto a pessoas mais velhas da família e da comunidade.

Habilidades da BNCC: EF03HI08 - "Perceber que existem maneiras diferentes de fazer as coisas na vida urbana e na rural, observando, por exemplo, horário de despertar e tomar as refeições, formas de locomoção, proximidade ou não a elementos da natureza (rio, mata, animais silvestres etc.), distância entre as moradias e destas em relação a serviços (posto de saúde, mercado, banco, farmácia etc.), brincadeiras das crianças e lazer dos adultos etc."

Materiais Necessários:

• Cartolinas ou papel ofício
• Canetas ou lápis
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel em branco
• Imagens ou desenhos representando cenas urbanas e rurais
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Livros ou revistas com informações sobre história local

Sequência de Atividades:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o lugar em que os alunos moram. Pergunte se eles vivem em uma área urbana ou rural e peça que compartilhem suas experiências.
• Apresente o conceito de vida urbana e rural, destacando suas principais características.

Comparação de Modos de Vida (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos e atribua a cada grupo uma lista de aspectos a serem comparados entre a vida urbana e rural. Por exemplo:

Grupo 1: Horário de despertar e dormir, formas de locomoção, proximidade a elementos da natureza

Grupo 2: Distância entre as moradias, acesso a serviços (posto de saúde, mercado, banco, farmácia etc.), brincadeiras das crianças e lazer dos adultos

• Dê um tempo para que os grupos pesquisem e discutam as informações.

Apresentação e Discussão (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.
• Abra espaço para perguntas e discussões sobre as diferenças e semelhanças entre os modos de vida urbano e rural.

Mudanças ao Longo do Tempo (15 minutos):

• Apresente imagens ou desenhos que representem a vida urbana e rural no passado.
• Discuta com os alunos como esses modos de vida mudaram ao longo do tempo, considerando aspectos como tecnologia, transporte e comunicação.

Pesquisa e Entrevista (25 minutos):

• Distribua folhas de papel em branco e peça que os alunos separem em duas colunas: "Vida Urbana no Passado" e "Vida Rural no Passado".
• Oriente-os a pesquisar informações sobre como era a vida urbana e rural no passado, usando livros, revistas ou internet. Eles podem também entrevistar pessoas mais velhas da família e da comunidade para obter informações.
• Dê um tempo para que os alunos realizem a pesquisa e a entrevista.

Compartilhamento de Informações (15 minutos):

• Peça que os alunos compartilhem suas descobertas com a turma, preenchendo as colunas de suas folhas de papel.
• Abra espaço para perguntas e discussões sobre as mudanças ocorridas na vida urbana e rural ao longo do tempo.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e reflita com os alunos sobre o que aprenderam sobre os modos de vida urbanos e rurais, bem como as mudanças ocorridas ao longo do tempo.
• Incentive-os a pensar sobre como essas diferenças e semelhanças influenciam suas próprias vidas.