Título da aula: Explorando semelhanças e diferenças: Conhecendo os grupos sociais da nossa região

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Habilidades: EF03HI07: Observar e comparar dois ou mais grupos sociais da região, reconhecer que características ou qualidades se parecem entre eles ou que eles têm em comum, e quais são distintos ou únicos. Descrever os grupos sociais da região.

Objetivo da aula: Comparar dois grupos sociais da região, identificando semelhanças e diferenças entre eles, a partir da análise de suas características, qualidades e aspectos culturais.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Imagens ou vídeos que representem os dois grupos sociais escolhidos
• Música típica da região

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre os diferentes grupos sociais que vivem na região onde moram.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
• Em seguida, explique que o objetivo da aula é comparar dois grupos sociais da região, identificando semelhanças e diferenças entre eles.

2. Escolha dos grupos sociais (10 minutos):

• Divida a turma em dois grupos.
• Cada grupo deve escolher um grupo social da região para comparar.
• Os grupos devem ter características diferentes, como localização geográfica, atividades econômicas, origem étnica ou cultural.

3. Pesquisa e análise (30 minutos):

• Dê aos alunos tempo para pesquisar informações sobre os dois grupos sociais escolhidos.
• Eles podem usar livros, revistas, jornais, sites da internet ou entrevistas com pessoas da comunidade.
• Após a pesquisa, os alunos devem analisar as informações coletadas e identificar as semelhanças e diferenças entre os dois grupos sociais.

4. Apresentação das descobertas (20 minutos):

• Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma.
• A apresentação deve incluir informações sobre as características, qualidades e aspectos culturais dos dois grupos sociais.
• Os alunos devem também destacar as semelhanças e diferenças identificadas entre os dois grupos.

5. Discussão (15 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão com a turma sobre as semelhanças e diferenças identificadas entre os dois grupos sociais.
• Encoraje os alunos a compartilhar suas opiniões e a fazer perguntas.
• Leve os alunos a refletir sobre a importância de conhecer e respeitar os diferentes grupos sociais que vivem na região.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça um resumo dos principais pontos discutidos.
• Encerre a aula pedindo aos alunos que escrevam um parágrafo sobre o que aprenderam sobre os dois grupos sociais escolhidos.