Título da Aula: "Explorando os Marcos da Memória: Descobrindo a História do Nosso Lugar"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Habilidades da BNCC: EF03HI06 - "Investigar e discutir os motivos pelos quais se escolhem os nomes dos marcos da memória da cidade em que vivem (ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc.), inferindo causas e consequências."

Objetos de Conhecimento:

• Produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc.).
• A influência dos marcos da memória na identidade e na cultura local.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Imagens ou fotografias de marcos da memória da cidade

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a cidade em que os alunos vivem. Pergunte se eles conhecem alguns marcos importantes da cidade, como ruas, praças, escolas ou monumentos.
• Registre as respostas dos alunos no quadro branco ou flip chart.

2. Exploração dos Marcos da Memória (20 minutos)

• Separe os alunos em pequenos grupos e distribua imagens ou fotografias de diferentes marcos da memória da cidade.
• Peça aos grupos que observem as imagens e tentem descobrir informações sobre cada marco, como o nome, a localização e a história por trás dele.
• Incentive os alunos a usar suas habilidades de inferência e argumentação para discutir os motivos pelos quais esses marcos foram escolhidos e o que eles representam.

3. Pesquisa e Investigação (20 minutos)

• Agora, peça aos grupos que pesquisem mais informações sobre os marcos da memória que escolheram. Eles podem usar livros, sites ou até mesmo entrevistar pessoas que conheçam a história da cidade.
• Oriente os alunos a se concentrarem em descobrir os motivos pelos quais esses marcos foram escolhidos e o que eles representam para a identidade e a cultura local.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Cada grupo deve apresentar os resultados de sua pesquisa para a turma.
• Incentive os alunos a compartilhar suas descobertas e a discutir as diferentes perspectivas sobre os marcos da memória da cidade.

5. Conclusão (10 minutos)

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância dos marcos da memória para a identidade e a cultura local.
• Pergunte aos alunos se eles se sentem mais conectados com a cidade depois de aprender mais sobre sua história e seus marcos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões em grupo e nas apresentações.
• Avalie a qualidade das pesquisas realizadas pelos alunos e a capacidade de inferência e argumentação demonstrada nas apresentações.
• Solicite aos alunos que produzam um pequeno texto sobre um dos marcos da memória da cidade, refletindo sobre sua importância para a identidade e a cultura local.