Título da Aula: Explorando Marcos de Memória na Minha Cidade

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de marcos de memória e sua importância na história da cidade.
• Identificar marcos de memória na própria cidade, como ruas, praças, escolas, monumentos e museus.
• Explorar os motivos pelos quais esses marcos de memória foram nomeados dessa forma.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, inferência e argumentação.

Habilidades da BNCC:

• EF03HI06 - Compreender o conceito de marcos de memória e sua importância na história da cidade. Identificar marcos de memória na própria cidade, como ruas, praças, escolas, monumentos e museus. Explorar os motivos pelos quais esses marcos de memória foram nomeados dessa forma. Desenvolver habilidades de pesquisa, inferência e argumentação.

Materiais:

• Imagens de marcos de memória da cidade, como ruas, praças, escolas, monumentos e museus.
• Mapa da cidade.
• Folhas de papel.
• Lápis ou canetas.

Sequência da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de marcos de memória. Explique que são lugares ou objetos que têm um significado especial para uma comunidade e que ajudam a contar sua história.

2. Identificação de Marcos de Memória (20 minutos):

• Apresente imagens de diferentes marcos de memória da cidade. Peça aos alunos que os identifiquem e os localizem no mapa da cidade.
• Discuta com os alunos os motivos pelos quais esses marcos de memória foram nomeados dessa forma.

3. Pesquisando os Marcos de Memória (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um marco de memória para pesquisar.
• Peça aos alunos que pesquisem informações sobre o marco de memória, como sua história, sua importância e o motivo de seu nome.

4. Apresentação dos Resultados da Pesquisa (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem os resultados de suas pesquisas para a classe.
• Discuta com os alunos as informações apresentadas e destaque os pontos principais.

5. Reflexão e Argumentação (15 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre os marcos de memória pesquisados e argumentem sobre por que eles são importantes para a história e a identidade da cidade.
• Promova uma discussão entre os alunos sobre os marcos de memória e seus significados.

Avaliação:

• Avalie a aprendizagem dos alunos com base em sua participação nas atividades, em suas habilidades de pesquisa e argumentação e em sua compreensão do conceito de marcos de memória.