Título da Aula: Explorando Marcas de Memória da Nossa Cidade

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa histórica, compreensão sobre a importância dos marcos da memória (como ruas, praças, escolas e museus) e capacidade de argumentar sobre as razões pelas quais esses marcos receberam seus nomes.

Habilidades da BNCC: EF03HI06 - Pesquisar, inferir, explicar e argumentar sobre os motivos pelos quais os marcos de memória da cidade (ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc.) receberam seus nomes.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Impressoras
• Cópias impressas de mapas da cidade e folhas de papel pautado para anotações dos alunos
• Canetas ou lápis

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• O professor iniciará a aula com uma discussão sobre a importância dos marcos da memória em uma cidade - como ruas, praças, escolas, museus etc. - para preservar a história e a cultura locais.

2. Pesquisa em Grupos (30 minutos):

• A turma será dividida em grupos de 3 a 4 alunos. Cada grupo receberá um mapa da cidade e uma lista de marcos de memória atribuídos a eles.

• Cada grupo conduzirá uma pesquisa online ou por meio de livros para aprender sobre a história e a importância de seus marcos atribuídos.

• Os grupos farão anotações de suas descobertas, incluindo as razões pelas quais esses marcos receberam seus nomes.

3. Apresentação dos Grupos (30 minutos):

• Cada grupo apresentará suas descobertas ao restante da classe.

• Utilizarão os mapas para apontar a localização dos marcos estudados.

• Discutirão os motivos pelos quais eles receberam tais nomes, fornecendo evidências históricas e explicando a importância desses marcos para a memória e identidade da cidade.

4. Debate e Conclusão (15 minutos):

• Após todas as apresentações, o professor conduzirá a uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os marcos estudados pelos grupos.

• O professor enfatizará a ideia de que esses marcos são importantes para lembrar e celebrar a história e a cultura da cidade.

5. Atividade de Escrita (20 minutos):

• Os alunos escreverão um pequeno parágrafo sobre o marco da memória que mais gostaram. Eles incluirão o nome do marco, sua localização, a razão pela qual ele recebeu esse nome e a sua importância para a história da cidade.