Título da Aula: "Explorando a Memória da Nossa Cidade: Nomes, Ruas e Histórias"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar marcos de memória da cidade, como nomes de ruas, praças, escolas, monumentos e museus.
• Compreender o significado dos marcos de memória e sua relação com a história e a identidade local.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, inferência, explicação e argumentação em relação aos marcos de memória.
• Valorizar o patrimônio histórico e cultural da cidade e reconhecer sua importância para a comunidade.

Habilidade da BNCC: EF03HI06 - "Discutir os motivos pelos quais os nomes de ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc. foram escolhidos, pesquisando, inferindo, explicando e argumentando."

Materiais Necessários:

• Quadro e marcadores ou projetor e slides
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Imagens ou fotos de marcos de memória da cidade
• Cópias de textos informativos sobre a história da cidade e seus marcos de memória (opcional)

Sequência de Atividades:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "memória da cidade".
• Peça que compartilhem seus conhecimentos e experiências sobre lugares ou marcos históricos da cidade.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles irão explorar os marcos de memória da cidade e discutir os motivos pelos quais foram escolhidos.

Exploração dos Marcos de Memória (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um marco de memória da cidade, como uma rua, praça, escola, monumento ou museu.
• Oriente os grupos a pesquisar informações sobre o marco de memória atribuído, como sua história, significado e importância para a cidade.
• Eles podem utilizar livros, sites, vídeos ou outras fontes de informação.

Análise e Discussão (20 minutos):

• Após a pesquisa, reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe as informações que descobriram sobre o marco de memória atribuído.
• Promova uma discussão sobre os motivos pelos quais os nomes dos marcos de memória foram escolhidos e sua relação com a história e a identidade local.
• Estimule os alunos a fazer inferências, explicar e argumentar sobre o significado dos marcos de memória.

Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Peça que os alunos escolham um marco de memória da cidade que lhes chamou a atenção e escrevam um pequeno texto sobre ele.
• No texto, eles devem incluir informações sobre a história, o significado e a importância do marco de memória escolhido.

Apresentação e Reflexão (10 minutos):

• Peça que alguns alunos voluntários compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma reflexão final sobre a importância dos marcos de memória para a cidade e a comunidade.
• Retome os objetivos da aula e avalie se eles foram alcançados.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades práticas.
• Avalie a qualidade dos textos produzidos pelos alunos, considerando a clareza, a organização e a coerência das informações apresentadas.
• Considere também o envolvimento dos alunos na pesquisa e na exploração dos marcos de memória da cidade.