Título da aula: "Explorando a História do Nosso Local: Descobrindo os Marcos da Memória"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência histórica dos alunos em relação ao lugar onde vivem, explorando os marcos da memória, como nomes de ruas, praças, escolas e monumentos, e entendendo os motivos de suas escolhas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a compreensão sobre a relação entre o lugar onde vivem e sua história.
• Identificar e explicar os motivos da escolha dos nomes atribuídos aos marcos da memória.
• Inferir e argumentar sobre a importância desses marcos para a identidade e a memória do lugar.

Habilidades da BNCC: EF03HI06 - "Discutir os motivos pelos quais os marcos da memória foram escolhidos, implica em pesquisar, inferir, explicar e argumentar."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos. Ela envolverá atividades de pesquisa, discussão em grupo e produção de texto reflexivo.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para os alunos
• Acesso à internet para pesquisa (se possível)
• Imagens ou fotografias de marcos da memória locais (se disponíveis)

Etapas da aula:

1. Introdução (5 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de "lugar onde vive" e sua importância para as pessoas.
• Pergunte aos alunos sobre os nomes de ruas, praças e escolas em seu bairro ou cidade e o que eles sabem sobre a origem desses nomes.

2. Exploração dos Marcos da Memória (15 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo um marco da memória local (rua, praça, escola, monumento, etc.) para pesquisar.
• Oriente os alunos a descobrir o motivo da escolha do nome atribuído ao marco, utilizando fontes diversas, como livros, internet, entrevistas com moradores locais, etc.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos)

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o marco de memória pesquisado.
• Estimule a discussão sobre as razões das escolhas dos nomes, sua relação com a história do lugar e sua importância para a identidade e a memória local.

4. Produção de Texto (10 minutos)

• Solicite que cada aluno escreva um pequeno texto reflexivo sobre o que aprendeu sobre um dos marcos da memória pesquisados.
• No texto, os alunos devem explicar o motivo da escolha do nome do marco, sua importância para a história do lugar e o que ele representa para eles pessoalmente.

5. Conclusão (5 minutos)

• Encerre a aula com uma breve discussão sobre a importância de valorizar e preservar os marcos da memória locais como forma de manter viva a história e a identidade do lugar.