Título da aula: "Descobrindo a História da Nossa Cidade: Os Marcos da Memória"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a história da cidade em que vivem, investigando e analisando os marcos de memória locais (ruas, praças, escolas, monumentos, museus, etc.) e explorando os motivos de suas nomenclaturas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de "marcos de memória" e sua importância para a preservação da história local;
• Pesquisar e investigar os marcos de memória da cidade, identificando suas características e significados;
• Inferir e explicar as razões pelas quais esses marcos foram nomeados dessa forma;
• Desenvolver habilidades de argumentação e comunicação ao compartilhar descobertas e insights.

Habilidades da BNCC: EF03HI06 - "Discutir os motivos pelos quais os nomes das ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc. foram escolhidos, o que implica em pesquisar, inferir, explicar e argumentar."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 2 horas de aula. A primeira hora será dedicada à introdução do conceito de marcos de memória e à pesquisa em grupo. Na segunda hora, as equipes irão apresentar as informações coletadas e haverá um debate sobre os nomes desses marcos.

Materiais necessários:

• Imagens impressas ou projetadas de marcos de memória da cidade;
• Computadores com acesso à internet (se disponíveis) para pesquisa;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Cartolina ou papel kraft para apresentação final;
• Marcadores ou giz de cera para criar um mapa ou infográfico dos marcos da memória.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentar o conceito de "marcos de memória" e sua importância para a preservação da história local.
   • Explorar exemplos de marcos de memória da cidade, utilizando imagens ou projeções.

2. Pesquisa em Grupo (25 minutos):

   • Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Atribuir a cada grupo um marco de memória da cidade para pesquisar e investigar.
   • Os grupos devem utilizar computadores e livros para coletar informações sobre o marco atribuído, incluindo sua história, importância e o motivo de seu nome.

3. Compartilhamento de Descobertas (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta as informações coletadas sobre o marco de memória atribuído, usando cartazes ou apresentações digitais.
   • A turma discute as descobertas e reflexões de cada grupo, destacando semelhanças e diferenças entre os marcos.

4. Debate e Argumentação (20 minutos):

   • Propor uma discussão sobre os motivos pelos quais os nomes dos marcos de memória foram escolhidos.
   • Encorajar os alunos a usarem evidências e argumentos para apoiar suas ideias e interpretações.

5. Criação de Mapa ou Infográfico (20 minutos):

   • Como atividade final, os alunos trabalham em equipe para criar um mapa ou infográfico que represente os marcos de memória da cidade.
   • O mapa ou infográfico deve incluir informações sobre a localização, importância e significado de cada marco.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de valorizar e preservar os marcos de memória da cidade.