Qual das seguintes atividades de pesquisa ajudaria melhor os alunos a descobrir a relação entre os nomes dos marcos históricos e a história da cidade?

• prepare perguntas específicas sobre os nomes dos marcos históricos e sua história.
• mostre respeito e ouça atentamente as histórias compartilhadas.
• peça permissão para gravar a entrevista ou tomar notas para referência futura.
• agradeça aos entrevistados por compartilhar seus conhecimentos.

Ao entrevistar moradores mais antigos, os alunos podem obter informações em primeira mão sobre a origem dos nomes dos marcos, as histórias por trás deles e as mudanças que a cidade passou ao longo do tempo. moradores locais antigos são testemunhas vivas da história e podem fornecer insights valiosos que não estão disponíveis em livros ou na internet.

As demais alternativas fornecem informações importantes sobre a história da cidade, mas podem não abordar diretamente a relação entre os nomes dos marcos e a história:

• (a): ler um livro sobre a história da cidade fornece informações gerais, mas pode não se aprofundar nos nomes dos marcos.
• (c): visitar os marcos históricos pessoalmente permite que os alunos os observem, mas pode não fornecer informações sobre a origem dos nomes.
• (d): pesquisar na internet pode fornecer algumas informações, mas pode ser superficial e não confiável.
• (e): assistir a um documentário sobre a história da cidade oferece uma visão geral, mas pode não se concentrar especificamente nos nomes dos marcos.

Entrevistar moradores locais antigos é uma forma valiosa para os alunos descobrirem a relação entre os nomes dos marcos históricos e a história da cidade, pois permite que acessem informações únicas e pessoais de testemunhas oculares.