Título da Aula: "Explorando a História Local: Desvendando os Marcos Memória da Cidade"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Conhecer os marcos históricos da cidade em que vive;
• Compreender o significado e a importância desses marcos para a identidade local;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações históricas;
• Produzir textos escritos e orais sobre a história local.

Habilidade da BNCC: EF03HI05 - "Conhecer, coletar, compilar e selecionar informações sobre os marcos históricos da cidade de vivência do aluno: nomes de ruas, praças, monumentos, edifícios e moradias mais antigas da cidade etc."

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (para pesquisa)
• Livros e artigos sobre a história local
• Mapas e imagens da cidade
• Papel e lápis ou canetas para anotações
• Cartolinas e marcadores para apresentações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre os lugares históricos que conhecem na cidade em que vivem.
• Liste esses lugares no quadro branco ou numa cartolina.
• Explique que esses lugares são chamados de "marcos históricos" e que eles são importantes para a identidade local.

2. Pesquisa e Análise (30 minutos)

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um marco histórico da cidade.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre o marco histórico atribuído, respondendo a perguntas como:
  • Qual é o nome do marco histórico?
  • Onde ele está localizado?
  • Quando foi construído?
  • Qual é a sua importância histórica?
  • Por que esse marco histórico recebeu esse nome?
• Cada grupo deve apresentar os resultados da sua pesquisa para a turma.

3. Discussão e Reflexão (15 minutos)

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os marcos históricos pesquisados.
• Pergunte aos alunos:
  • O que esses marcos históricos têm em comum?
  • Por que eles são importantes para a cidade?
  • Como esses marcos históricos contribuem para a identidade local?

4. Produção de Texto (20 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um dos marcos históricos pesquisados.
• Nesse texto, os alunos devem descrever o marco histórico, explicar sua importância histórica e refletir sobre o seu significado para a identidade local.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Convide alguns alunos para compartilhar seus textos com a turma.
• Após cada apresentação, peça aos colegas que ofereçam feedback construtivo.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base na qualidade de sua pesquisa, na clareza de suas apresentações e na criatividade de seus textos.
• Ofereça feedback individual e sugestões para melhoria.