Título da aula: "Descobrindo a História da Nossa Cidade: Marcos Históricos e Sua Importância"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente curricular: História

Habilidades da BNCC: EF03HI05 - Conhecer, coletar, compilar e selecionar informações sobre os marcos históricos da cidade de vivência do aluno: nomes de ruas, praças, monumentos, edifícios e moradias mais antigas da cidade etc.

Objetivos de aprendizagem:

1. Conhecer e compreender o conceito de marcos históricos;
2. Identificar e coletar informações sobre os marcos históricos da cidade onde vivem;
3. Refletir sobre a importância dos marcos históricos para a compreensão da história e da identidade da cidade;
4. Desenvolver habilidades de pesquisa, seleção e organização de informações;
5. Produzir textos escritos e orais sobre os marcos históricos da cidade.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Projetor ou TV para apresentação de slides
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para os alunos
• Livros ou materiais didáticos sobre a história da cidade
• Imagens ou fotografias de marcos históricos da cidade

Procedimento:

1. Introdução:

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de marcos históricos. O que são? Por que eles são importantes?
• Pergunte aos alunos se eles conhecem algum marco histórico da cidade onde vivem.
• Mostre aos alunos imagens ou fotografias de alguns marcos históricos da cidade.

2. Pesquisa:

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um marco histórico da cidade para pesquisar.
• Forneça aos grupos recursos como livros, materiais didáticos, sites e aplicativos para auxiliar na pesquisa.
• Oriente os alunos a coletar informações sobre o nome do marco histórico, sua localização, sua história e sua importância para a cidade.

3. Apresentação:

• Peça aos grupos que apresentem suas pesquisas para a turma.
• Durante as apresentações, estimule os alunos a fazer perguntas e comentários.

4. Reflexão:

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre a importância dos marcos históricos para a compreensão da história e da identidade da cidade.
• Pergunte aos alunos como os marcos históricos podem ajudar as pessoas a entender o passado da cidade e como eles podem contribuir para a construção de um sentimento de pertencimento e orgulho.

5. Produção textual:

• Peça aos alunos que escrevam um texto sobre um dos marcos históricos que pesquisaram.
• No texto, os alunos devem descrever o marco histórico, contar sua história e refletir sobre sua importância para a cidade.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas pesquisas e apresentações, e na produção textual.