Título da Aula: Nossa Cidade em Foco: Histórias, Desafios e Perspectivas

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo da Aula: Esta aula visa estimular os alunos a pesquisar e analisar eventos significativos da história de sua cidade ou município, coletar opiniões sobre esses eventos e realizar comparações entre diferentes perspectivas.

Habilidades da BNCC: EF03HI03 - Identificar e comparar pontos de vista e opiniões divergentes sobre acontecimentos relevantes da história local e regional.

Materiais Necessários:

• Livros de história local ou fontes online
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Papel e canetas ou lápis para anotações
• Mapa da cidade ou município
• Marcadores coloridos

Sequência da Aula:

1. Introdução (15 min):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que sabem sobre a história de sua cidade ou município.
• Peça que compartilhem quaisquer histórias ou eventos que conheçam.
• Defina o objetivo da aula e explique a importância de entender diferentes perspectivas sobre acontecimentos históricos.

2. Pesquisa e Coleta de Informações (30 min):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 e atribua a cada grupo um evento significativo da história local para pesquisar.
• Forneça livros, artigos ou sites confiáveis ​​para guiar sua pesquisa.
• Peça que registrem suas descobertas em uma folha de papel.

3. Colóquio de Opiniões (20 min):

• Após a pesquisa, organize um colóquio de opiniões, onde os alunos se revezam compartilhando suas descobertas.
• Incentive-os a apresentar diferentes perspectivas sobre o evento pesquisado.
• Peça que anotem as principais diferenças nas opiniões apresentadas.

4. Comparação e Análise (20 min):

• Oriente os alunos a comparar os pontos de vista coletados durante o colóquio.
• Peça que identifiquem semelhanças e diferenças entre as perspectivas apresentadas.
• Discuta como essas diferenças podem influenciar a compreensão do evento histórico.

5. Criação de Mapa Mental (15 min):

• Distribua folhas de papel e marcadores coloridos para cada aluno.
• Peça que criem um mapa mental representando o evento histórico pesquisado.
• Incentive-os a incluir informações como data, local, principais personagens e perspectivas diferentes.

6. Apresentação dos Mapas Mentais (10 min):

• Peça que cada aluno apresente seu mapa mental para a classe.
• Incentive os colegas a fazer perguntas e comentários.

7. Reflexão Final (10 min):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de considerar diferentes perspectivas ao estudar eventos históricos.
• Discuta como essa habilidade pode ser útil na vida cotidiana para resolver conflitos e tomar decisões.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades de pesquisa, colóquio, comparação e análise.
• Verifique a qualidade das anotações e dos mapas mentais produzidos.
• Considere a capacidade dos alunos em comparar e refletir sobre diferentes perspectivas.