Título da Aula: "Memórias e Histórias da Minha Cidade: Desafios e Celebrações"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Levar os alunos a investigar eventos relevantes da história de sua cidade natal, a fim de compreender as perspectivas e experiências diversas de pessoas e grupos que a compõem.

Habilidades da BNCC: EF03HI03 - "Pesquisar eventos importantes da história de sua região, com a participação de diferentes grupos, coletar opiniões sobre eles e comparar esses pontos de vista."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas coloridas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (caso disponíveis);
• Livros, artigos e documentos impressos sobre a história da cidade;
• Papel e lápis ou canetas para anotações;
• Post-its ou outras etiquetas adesivas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a cidade natal dos alunos. Pergunte sobre suas experiências e percepções da cidade, o que gostam e o que gostariam de mudar.
   • Explique o objetivo da aula: explorar a história da cidade por meio de diferentes perspectivas e identificar desafios e celebrações importantes.

2. Pesquisa Inicial (15 minutos):

   • Separe os alunos em pequenos grupos e distribua materiais de pesquisa sobre a história da cidade (livros, artigos, documentos, etc.).
   • Oriente os alunos a pesquisar eventos importantes, conquistas e desafios enfrentados pela cidade ao longo do tempo, focando em diferentes grupos sociais e étnicos.

3. Coleta de Opiniões (20 minutos):

   • Após a pesquisa inicial, peça aos alunos que conversem com diferentes pessoas da cidade (familiares, amigos, vizinhos, comerciantes locais, etc.) para coletar opiniões sobre eventos históricos ou desafios atuais.
   • Cada grupo deve registrar as opiniões coletadas em post-its ou etiquetas adesivas.

4. Comparação de Pontos de Vista (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe as opiniões coletadas.
   • Incentive os alunos a comparar e contrastar diferentes pontos de vista, observando semelhanças e diferenças.
   • Promova uma discussão sobre como as perspectivas individuais podem influenciar a compreensão de eventos históricos.

5. Desafios e Celebrações (15 minutos):

   • Com base nas informações coletadas, peça aos alunos que identifiquem desafios e celebrações importantes da história da cidade, considerando os diferentes grupos sociais e étnicos envolvidos.
   • Os alunos podem criar um mural ou pôster ilustrando esses desafios e celebrações, usando imagens, símbolos e textos.

6. Conclusões e Reflexão (15 minutos):

   • Encerre a aula com uma discussão sobre as aprendizagens obtidas. Pergunte aos alunos como essa atividade os ajudou a entender melhor a história de sua cidade e as perspectivas de diferentes pessoas e grupos.
   • Incentive os alunos a refletir sobre a importância do diálogo e da compreensão das diferentes perspectivas na resolução de conflitos e na construção de uma sociedade mais inclusiva.

Avaliação: A avaliação pode ser realizada por meio das contribuições dos alunos durante as discussões, da qualidade das pesquisas realizadas e da participação na criação do mural ou pôster final.