Título da aula: "Explorando a História e as Perspectivas da Minha Cidade"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de pesquisa histórica, compreensão de diferentes perspectivas e expressão de opiniões próprias a partir do estudo de eventos importantes da cidade onde os alunos vivem.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender que a história da cidade é formada por eventos e pessoas que influenciaram seu desenvolvimento;
• Reconhecer a existência de diferentes perspectivas e opiniões sobre eventos históricos;
• Desenvolver a capacidade de coletar, organizar e analisar informações históricas;
• Expressar opiniões e ideias próprias de forma clara e respeitosa.

Habilidades da BNCC: EF03HI03 - "Pesquisar eventos importantes da história local, coletar opiniões sobre eles e comparar esses pontos de vista."

Sobre esta aula: A aula consiste em seis etapas, cada uma com duração aproximada de 15 minutos. As duas primeiras etapas servem como introdução, as quatro seguintes são atividades práticas e a última é uma conclusão e reflexão sobre o aprendizado.

Materiais necessários:

• Cartaz ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Imagens ou vídeos relacionados a eventos históricos da cidade.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de conhecer a história da cidade onde os alunos vivem.
   • Pergunte aos alunos se eles conhecem algum evento histórico marcante da cidade.
   • Escreva no cartaz ou quadro branco os eventos mencionados pelos alunos.

2. Definição de objetivos (15 minutos):

   • Apresente o objetivo da aula: pesquisar eventos importantes da história da cidade, coletar opiniões sobre eles e comparar esses pontos de vista.
   • Explique a importância de ouvir diferentes perspectivas e respeitar opiniões diversas.

3. Pesquisa em grupo (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Atribua a cada grupo um evento histórico da cidade.
   • Forneça aos grupos computadores ou tablets com acesso à internet para realizar a pesquisa.

4. Compartilhamento das informações (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta ao restante da turma o evento histórico que pesquisou e as informações coletadas.
   • Podem utilizar imagens ou vídeos para ilustrar a sua apresentação.

5. Discussão e comparação de pontos de vista (20 minutos):

   • Após todas as apresentações, abra espaço para uma discussão sobre os diferentes pontos de vista apresentados.
   • Incentive os alunos a comparar as informações coletadas e a refletir sobre as diferentes perspectivas.

6. Reflexão e produção escrita (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto respondendo à pergunta: "Qual é a importância de conhecer a história da minha cidade?"
   • Eles podem utilizar as informações coletadas e os pontos de vista discutidos em sala de aula para fundamentar suas respostas.

7. Conclusão (10 minutos):

   • Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer a história local e as diferentes perspectivas que existem sobre eventos históricos.
   • Ressalte a importância de respeitar as opiniões divergentes e de buscar sempre informações confiáveis.