Qual das seguintes fontes de informação seria mais útil para os alunos coletarem dados sobre a história local?

• entre em contato com sociedades históricas locais, clubes de idosos ou organizações comunitárias para identificar possíveis entrevistados.
• prepare uma lista de perguntas abertas que permitam aos entrevistados compartilhar suas histórias e perspectivas.
• grave ou tome notas detalhadas das entrevistas para documentar as informações com precisão.
• respeite a privacidade dos entrevistados e obtenha sua permissão antes de compartilhar suas histórias.

Os relatos orais de moradores idosos são considerados uma fonte primária de informação histórica. eles fornecem relatos em primeira mão de eventos passados e experiências pessoais, que podem ser difíceis de encontrar em outras fontes.

As demais alternativas fornecem informações valiosas, mas não são tão diretamente relacionadas à coleta de dados sobre pessoas e grupos que compõem a cidade ou município:

• (a): os livros de história podem conter informações gerais, mas podem não ter detalhes específicos sobre a história local.
• (c): as fotos antigas podem fornecer pistas visuais, mas não fornecem informações abrangentes sobre pessoas e grupos.
• (d): as estatísticas do governo podem fornecer dados demográficos e econômicos, mas não necessariamente histórias pessoais ou informações sobre grupos específicos.
• (e): os artigos de jornal online podem fornecer informações atualizadas, mas geralmente não se concentram na história local.

A coleta de relatos orais de moradores idosos permite que os alunos acessem informações únicas e valiosas sobre a história de sua cidade ou município. isso promove uma compreensão mais profunda do passado e ajuda a preservar as histórias e experiências das gerações anteriores.