Em qual das atividades abaixo os alunos NÃO escolheriam fatos coletados de diferentes fontes para a construção da história da cidade ou região?
(A) -
Entrevistar moradores antigos e registrar suas memórias e experiências.
(B) -
Visitar museus e bibliotecas para coletar informações e dados históricos.
(C) -
Registrar eventos e acontecimentos atuais por meio de fotos, vídeos e anotações.
(D) -
Escolher um personagem histórico local e escrever uma biografia baseada em pesquisas.
(E) -
Participar de uma atividade de RPG, onde cada jogador interpreta um personagem fictício.
Explicação
Nas demais alternativas, os alunos estão diretamente envolvidos na coleta de informações e dados para a construção da história local.
- (A): Entrevistar moradores antigos e registrar suas memórias e experiências é uma forma de coletar informações de primeira mão sobre a história da cidade ou região.
- (B): Visitar museus e bibliotecas para coletar informações e dados históricos é outra maneira de obter informações relevantes para a construção da história local.
- (C): Registrar eventos e acontecimentos atuais por meio de fotos, vídeos e anotações é uma forma de documentar a história da cidade ou região em tempo real.
- (D): Escolher um personagem histórico local e escrever uma biografia baseada em pesquisas é uma forma de investigar e registrar informações sobre a história da cidade ou região.
Por outro lado, a atividade de RPG não envolve a coleta de informações reais ou a construção da história local. Em um RPG, os jogadores criam personagens fictícios e interpretam suas ações em um mundo imaginário.
Análise das alternativas
- (A): Envolve a coleta de informações de primeira mão sobre a história da cidade ou região.
- (B): Envolve a coleta de informações e dados históricos em museus e bibliotecas.
- (C): Envolve o registro de eventos e acontecimentos atuais por meio de fotos, vídeos e anotações.
- (D): Envolve a investigação e registro de informações sobre a história da cidade ou região.
- (E): Não envolve a coleta de informações reais ou a construção da história local.
Conclusão
A coleta de informações de diferentes fontes é uma etapa fundamental na construção da história local. Por meio dessa coleta, os alunos podem conhecer e compreender os fatos e acontecimentos que moldaram a história da cidade ou região onde vivem.
Dicas para escolher fatos para a construção da história local:
- Escolha fatos que sejam relevantes e significativos para a história da cidade ou região.
- Dê preferência a fatos que sejam baseados em evidências concretas, como documentos históricos, relatos orais e registros fotográficos.
- Evite escolher fatos que sejam baseados em lendas ou histórias fictícias.
- Selecione fatos que representem diferentes perspectivas e pontos de vista.
- Organize os fatos de forma cronológica ou temática para facilitar a compreensão.