Título da Aula: Viagem no Tempo: Descobrindo a História da Minha Cidade

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental em pesquisar, selecionar e registrar informações históricas sobre sua cidade ou região. Os alunos aprenderão a consultar diferentes fontes, como relatos orais, fotografias antigas, documentos e objetos, para compreender o passado de sua comunidade.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e selecionar fatos históricos relevantes sobre a cidade ou região;
• Consultar diferentes fontes históricas para coletar informações;
• Registrar as informações coletadas de maneira organizada e inteligível;
• Compreender a importância da preservação da memória histórica local.

Habilidades da BNCC: EF03HI02 - "Escolher fatos coletados de diferentes fontes que dizem respeito à história da cidade ou da região e registrá-los, em seu caderno, por exemplo."

Sobre esta Aula:

Esta aula é projetada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre diferentes tipos de fontes históricas e como consultá-las. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades para pesquisar a história de sua cidade ou região e registrar suas descobertas.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Livros, revistas e jornais locais (se disponíveis);
• Fotos, documentos e objetos históricos relacionados à cidade ou região;
• Cadernos ou folhas de papel para registro das informações;
• Lápis ou canetas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da história local. Pergunte aos alunos o que sabem sobre a história de sua cidade ou região.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles aprenderão a pesquisar e registrar informações históricas.

2. Tipos de Fontes Históricas (20 minutos):

• Apresente diferentes tipos de fontes históricas, como relatos orais, fotografias antigas, documentos e objetos.
• Mostre exemplos de cada tipo de fonte e discuta como eles podem ser usados para aprender sobre o passado.
• Se possível, traga alguns artefatos históricos para a sala de aula para que os alunos possam vê-los pessoalmente.

3. Consultando Fontes Históricas (20 minutos):

• Oriente os alunos a usar diferentes fontes históricas para encontrar informações sobre a história de sua cidade ou região.
• Se possível, leve os alunos a uma biblioteca ou museu local para que eles possam consultar fontes históricas em primeira mão.
• Se não for possível visitar uma biblioteca ou museu, forneça aos alunos cópias de fontes históricas para que eles possam consultá-las em sala de aula.

4. Registrando Informações Históricas (30 minutos):

• Oriente os alunos a registrar as informações coletadas de diferentes fontes.
• Forneça aos alunos cadernos ou folhas de papel para que eles possam fazer anotações.
• Oriente os alunos a organizar suas anotações de maneira clara e inteligível.

5. Compartilhando Descobertas (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas uns aos outros sobre suas pesquisas.
• Faça uma discussão final sobre a importância de preservar a memória histórica local.

Conclusão:

Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de pesquisar e registrar informações históricas. Incentive os alunos a continuar aprendendo sobre a história de sua cidade ou região e a compartilhar suas descobertas com outras pessoas.