Título da aula: "Nossa Cidade e suas Histórias: Explorando o Passado para Compreender o Presente"

Propósito da aula: Promover o desenvolvimento da habilidade de sistematização e organização de informações históricas pelos alunos. Eles aprenderão a selecionar e registrar fatos históricos relevantes sobre sua cidade ou região, por meio de fontes variadas, como relatos orais, fotografias antigas, documentos e objetos, criando uma primeira percepção da linha do tempo local.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de fontes históricas para a construção do conhecimento sobre o passado.
• Selecionar informações relevantes de diferentes fontes históricas.
• Organizar e registrar essas informações de forma clara e coerente.
• Analisar as informações coletadas para entender o passado da cidade ou região.

Habilidades da BNCC: EF03HI02 - "Escolher fatos coletados de diferentes fontes (relatos orais, fotografias antigas, documentos, objetos etc.) que dizem respeito à história da cidade ou da região. Depois, deve-se registrar essas informações, em seu caderno, por exemplo. Isso exige do aluno sistematizar e organizar a informação, dando-lhe um sentido inteligível."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 60 minutos, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de fontes históricas e sua importância. Eles também aprenderão a selecionar informações relevantes dessas fontes. Na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para coletar informações sobre a história de sua cidade ou região e registrarão essas informações em seus cadernos.

Materiais necessários:

• Imagens, documentos e objetos históricos relacionados à história da cidade ou região.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cadernos para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que são fontes históricas e por que elas são importantes para aprender sobre o passado. Dê exemplos de diferentes tipos de fontes históricas, como relatos orais, fotografias antigas, documentos e objetos.

2. Selecionando Informações Relevantes (15 minutos): Em seguida, conduza uma atividade em grupo para ensinar os alunos a selecionar informações relevantes de fontes históricas. Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma fonte histórica diferente. Peça aos alunos que leiam a fonte e identifiquem as informações mais importantes.

3. Registrando Informações (20 minutos): Depois que os alunos tiverem selecionado as informações relevantes, peça-lhes que as registrem em seus cadernos. Certifique-se de que eles estejam registrando as informações de forma clara e organizada.

4. Analisando as Informações (15 minutos): Por fim, peça aos alunos que analisem as informações que coletaram para entender o passado da cidade ou região. Eles podem fazer isso criando uma linha do tempo ou um mapa mental que mostre os principais eventos históricos.

Conclusão: Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de aprender sobre o passado para entender o presente. Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como eles podem usar esse conhecimento para serem cidadãos mais informados e engajados.