Título da aula: Desbravando a História da Minha Cidade: Explorando Pessoas, Grupos e Desafios

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental irão mergulhar na história de sua cidade ou município, aprendendo sobre as pessoas e grupos que a compõem, bem como os desafios sociais, culturais e ambientais enfrentados. Aprenderão, assim, a pesquisar e selecionar informações de diversas fontes e registros para criar um panorama histórico local.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer as pessoas e os grupos que compõem a cidade ou município onde vivem.
• Reconhecer os desafios sociais, culturais e ambientais que a cidade ou município enfrenta.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, seleção e organização de informações históricas.
• Aprender a registrar informações em um formato claro e organizado.

Habilidades da BNCC:

EF03HI02 - Escolher fatos coletados de diferentes fontes (relatos orais, fotografias antigas, documentos, objetos etc.) que dizem respeito à história da cidade ou da região e registrar essas informações, em seu caderno, por exemplo, dando-lhes um sentido inteligível.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets (se disponíveis) com acesso à internet para pesquisas.
• Livros, revistas ou outros textos impressos que contenham informações sobre a história da cidade ou município.
• Fotos, documentos, objetos e outros materiais históricos relacionados à cidade ou município.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e registro de informações.
• Caderno ou pasta para guardar as informações coletadas.

Sequência de atividades:

1. Contexto e Motivação (10 minutos): Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância de conhecer a história da cidade ou município onde os alunos vivem. Compartilhar algumas histórias ou fatos interessantes sobre a localidade para despertar a curiosidade.

2. Pesquisa em Grupos (20 minutos): Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Atribuir a cada grupo uma fonte de informação diferente (livro, artigo, foto, documento, etc.) relacionada à história da cidade ou município. Os grupos devem pesquisar e selecionar as informações mais relevantes da fonte atribuída.

3. Registro de Informações (15 minutos): Em seus cadernos, os grupos devem registrar as informações selecionadas de forma clara e organizada. Isso inclui identificar a fonte da informação, resumir os principais pontos e anotar quaisquer perguntas ou ideias que surjam durante a pesquisa.

4. Apresentação e Discussão (25 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe. Os outros grupos podem fazer perguntas ou comentários. O professor pode mediar a discussão e garantir que todos os aspectos importantes da história da cidade ou município sejam abordados.

5. Desafios e Soluções (15 minutos): Em conjunto, a turma identifica os principais desafios sociais, culturais e ambientais enfrentados pela cidade ou município. Brainstorming para soluções ou ações que possam ajudar a superar esses desafios.

6. Conclusão (10 minutos): Revisão rápida dos principais pontos aprendidos durante a aula. Concluir a aula enfatizando a importância de conhecer a história local e a responsabilidade de todos em contribuir para um futuro melhor para a cidade ou município.

Avaliação:

• Avaliar a participação ativa dos alunos nas atividades de pesquisa, registro de informações e apresentação.
• Verificar a capacidade dos alunos de selecionar e organizar informações relevantes da fonte de pesquisa atribuída.
• Acompanhar a qualidade dos registros feitos pelos alunos em seus cadernos.
• Observar a participação dos alunos nas discussões, fazendo perguntas relevantes e contribuindo com comentários construtivos.