Qual das seguintes atividades econômicas é a principal causa de poluição do ar nas cidades?

• reverter o uso de equipamentos e veículos movidos a combustíveis fósseis para opções elétricas ou menos poluentes.
• implementar medidas de controle de poeira, como molhar os locais de construção e cobrir os materiais.
• planejar e projetar locais de construção para minimizar o tráfego e as emissões.
• educar os trabalhadores sobre as práticas de construção sustentáveis.
• monitorar régulièrement os níveis de poluição do ar e tomar medidas corretivas quando necessário.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "o papel da matemática na compreensão do mundo: explorando a matemática na vida cotidiana"

propósito da aula: demonstrar aos alunos do 6º ano do ensino fundamental como a matemática está presente em vários aspectos da vida cotidiana, ajudando-os a desenvolver uma apreciação pela relevância e utilidade da matemática além da sala de aula.

nível: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender que a matemática é uma ferramenta essencial para resolver problemas e tomar decisões na vida cotidiana.
• identificar e aplicar conceitos matemáticos em situações do mundo real.
• desenvolver uma apreciação pela utilidade e relevância da matemática.

habilidades da bncc:

ef06ma01 - "resolver e elaborar problemas cotidianos que envolvam números naturais, racionais e porcentagens, utilizando estratégias diversas, como cálculo mental, estimativa, cálculo escrito e uso de calculadora."

sobre esta aula:

esta aula é planejada para ocorrer em uma única sessão de 50 minutos. ela seguirá uma abordagem prática, envolvendo os alunos em atividades e discussões para ajudá-los a conectar a matemática com suas vidas diárias.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart e marcadores.
• folhas de papel e lápis para os alunos.
• exemplos de situações cotidianas que envolvem matemática (por exemplo, receitas de cozinha, tabelas de horários, mapas, anúncios).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos): o professor inicia a aula perguntando aos alunos sobre como eles usam a matemática em suas vidas cotidianas. o professor então apresenta o objetivo da aula, que é explorar como a matemática está presente em várias situações do mundo real.
2. situações cotidianas (20 minutos): o professor apresenta uma variedade de exemplos de situações cotidianas que envolvem matemática, como fazer compras, cozinhar, ler um mapa ou planejar uma viagem. os alunos trabalham em pequenos grupos para identificar os conceitos matemáticos envolvidos em cada situação e como eles são usados para resolver problemas ou tomar decisões.
3. discussão em grupo (15 minutos): cada grupo apresenta suas descobertas ao resto da classe. a turma discute como os conceitos matemáticos são aplicados em cada situação e como a matemática é essencial para compreender e navegar no mundo ao nosso redor.
4. atividade prática (5 minutos): os alunos recebem uma nova situação cotidiana que envolve matemática. eles trabalham individualmente para resolver o problema e explicar os conceitos matemáticos envolvidos.
5. conclusão e reflexão (10 minutos): o professor conduz uma discussão final sobre a importância da matemática na vida cotidiana. os alunos refletem sobre as atividades da aula e como elas mudaram sua percepção sobre a matemática. o professor desafia os alunos a continuar procurando exemplos de matemática em suas vidas diárias e a apreciar seu poder e relevância.

A construção é a principal causa de poluição do ar nas cidades, devido à emissão de partículas e gases provenientes do maquinário, veículos e materiais utilizados nas obras.

• (a): a agricultura também contribui para a poluição do ar, mas principalmente em áreas rurais devido ao uso de fertilizantes e pesticidas.
• (b): a construção é a principal causa de poluição do ar nas cidades.
• (c): o comércio não é uma atividade econômica que contribui significativamente para a poluição do ar.
• (d): a pecuária contribui para a poluição do ar em áreas rurais devido à emissão de metano do gado.
• (e): o turismo não é uma atividade econômica que contribui diretamente para a poluição do ar nas cidades.

É importante estar ciente das atividades econômicas que contribuem para a poluição do ar nas cidades, pois isso nos permite tomar medidas para reduzir suas emissões e melhorar a qualidade do ar.