Título da aula: "Água: Fonte de Vida, Energia e Desafios"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a compreensão sobre a importância da água para a agricultura, a produção de energia e os impactos socioambientais relacionados às usinas hidrelétricas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da água para a agricultura e a produção de energia;
• Identificar e avaliar os impactos socioambientais provocados pelas usinas hidrelétricas;
• Relacionar a produção agrícola e pecuária com o consumo e distribuição de água potável;
• Identificar problemas ambientais relacionados à água.

Habilidades da BNCC: EF03GE10 - "Reconhecer a importância da água para a agricultura e para a produção de energia. Identificar e apresentar a relevância das usinas hidrelétricas, avaliar os impactos socioambientais provocados por elas, relacionar a produção agrícola e pecuária com o consumo e distribuição de água potável, bem como identificar problemas ambientais relacionados à água."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre a importância da água para a agricultura e a produção de energia, bem como os impactos socioambientais das usinas hidrelétricas. Na segunda sessão, eles se concentrarão em problemas ambientais relacionados à água e desenvolverão habilidades de pesquisa e apresentação.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Imagens e vídeos sobre agricultura, produção de energia e usinas hidrelétricas;
• Artigos de notícias e reportagens sobre problemas ambientais relacionados à água;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da água para a vida.
   • Apresentar os objetivos da aula e levantar os conhecimentos prévios dos alunos sobre os temas a serem abordados.

2. A água na agricultura e na produção de energia (20 minutos):

   • Apresentar a importância da água para a agricultura, destacando o uso da água para irrigação e a relação entre a produção agrícola e o consumo de água.
   • Apresentar a importância da água para a produção de energia, destacando o uso da água em usinas hidrelétricas e a relação entre a produção de energia e o consumo de água.

3. **Impactos socioambientais das usinas hidrelétricas (15 minutos):

   • Apresentar os impactos socioambientais das usinas hidrelétricas, tais como o deslocamento de populações, a alteração da paisagem e os efeitos sobre a fauna e a flora locais.
   • Discutir as vantagens e desvantagens das usinas hidrelétricas e avaliar o seu papel na produção de energia limpa.

4. Consumo e distribuição de água potável (20 minutos):

   • Discutir a relação entre a produção agrícola e pecuária com o consumo e distribuição de água potável.
   • Apresentar problemas ambientais relacionados à água, como a poluição da água, a escassez de água e as mudanças climáticas.

5. Pesquisa e apresentação (30 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um problema ambiental relacionado à água para pesquisar.
   • Fornecer materiais de pesquisa (artigos, vídeos, etc.) e orientar os alunos na pesquisa.
   • Solicitar que os grupos preparem uma apresentação de 5 minutos sobre o problema ambiental pesquisado.

6. Apresentações e discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma.
   • Promover uma discussão sobre os problemas ambientais apresentados e as possíveis soluções.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades, na qualidade das apresentações e na habilidade de analisar e avaliar os impactos socioambientais relacionados à água.