Título da Aula: "Água: Fonte de Vida e Impactos Humanos"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer a importância da água para a agricultura e a produção de energia.
• Identificar e explicar a relevância das usinas hidrelétricas.
• Avaliar os impactos socioambientais provocados pelas usinas hidrelétricas.
• Relacionar a produção agrícola e pecuária com o consumo e distribuição de água potável.
• Identificar problemas ambientais relacionados à água.

Habilidades da BNCC: EF03GE10 - "Reconhecer a importância da água para a agricultura e para a produção de energia. Identificar a relevância das usinas hidrelétricas, avaliando os impactos socioambientais provocados por elas. Relacionar a produção agrícola e pecuária com o consumo e distribuição de água potável. Identificar problemas ambientais relacionados à água."

Materiais Necessários:

• Mapa-múndi ou Globo Terrestre
• Imagens de Usinas Hidrelétricas
• Cartazes ou Faixas para Apresentações
• Marcadores ou Giz de Cera
• Folhas de Papel e Canetas
• Computadores com Acesso à Internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da água para a vida. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o tema e registre suas respostas no quadro.
• Em seguida, mostre um mapa-múndi ou globo terrestre e peça que os alunos identifiquem as áreas com maior e menor disponibilidade de água.

2. Água para Agricultura e Produção de Energia (15 minutos):

• Apresente aos alunos a importância da água para a agricultura e a produção de energia. Explique que a água é essencial para irrigar as plantações e gerar eletricidade.
• Mostre imagens de usinas hidrelétricas e explique como elas funcionam. Discuta os impactos socioambientais causados pelas usinas hidrelétricas, como a inundação de áreas e o deslocamento de populações.

3. Consumo e Distribuição de Água Potável (15 minutos):

• Discuta com os alunos a relação entre a produção agrícola e pecuária com o consumo e distribuição de água potável. Explique que a produção de alimentos consome grandes quantidades de água.
• Peça aos alunos que pesquisem e apresentem dados sobre o consumo de água por diferentes atividades humanas, como agricultura, indústria e uso doméstico.

4. Problemas Ambientais Relacionados à Água (15 minutos):

• Apresente aos alunos alguns problemas ambientais relacionados à água, como poluição, escassez e mudanças climáticas.
• Peça aos alunos que pesquisem e apresentem dados sobre esses problemas e suas consequências para o meio ambiente e para a saúde humana.

5. Apresentações dos Alunos (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que eles preparem apresentações sobre os tópicos discutidos em sala de aula.
• Cada grupo deve apresentar sua pesquisa para a turma, utilizando cartazes, faixas ou slides.

6. Conclusão (15 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre os aprendizados do dia. Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da água e a necessidade de proteger esse recurso natural.
• Incentive os alunos a adotarem práticas sustentáveis para economizar água e reduzir a poluição.