Título da aula: "Água: Fonte de Vida e Desafios Ambientais"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância da água para a vida e as atividades humanas, bem como os impactos socioambientais da produção de energia e da agricultura intensiva na distribuição e qualidade da água.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da água para a vida e as atividades humanas;
• Identificar e avaliar os impactos socioambientais das usinas hidrelétricas;
• Relacionar a produção agrícola e pecuária com o consumo e distribuição de água potável;
• Identificar problemas ambientais relacionados à água e propor soluções.

Habilidades da BNCC: EF03GE10 - "Reconhecer a importância da água para a agricultura e para a produção de energia; identificar e apresentar a relevância das usinas hidrelétricas; avaliar os impactos socioambientais provocados por elas; relacionar a produção agrícola e pecuária com o consumo e distribuição de água potável; identificar problemas ambientais relacionados à água."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão a importância da água e os impactos das usinas hidrelétricas. Na segunda sessão, eles investigarão a relação entre agricultura, pecuária e consumo de água, bem como os problemas ambientais relacionados à água.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas;
• Cópias impressas de artigos, imagens e dados estatísticos sobre a água e seus impactos socioambientais;
• Mapas do Brasil e do mundo;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Materiais de arte (lápis de cor, canetinhas, papel A4) para a produção de cartazes.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Água: Fonte de Vida e Desafios Ambientais (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da água para a vida e as atividades humanas. Utilize perguntas para estimular o pensamento dos alunos, como: "Para que usamos água em nosso dia a dia?" e "O que aconteceria se não tivéssemos água?"

2. Impactos das Usinas Hidrelétricas (20 minutos):

   • Apresente aos alunos o conceito de usina hidrelétrica e explique como elas funcionam.
   • Em seguida, discuta os impactos socioambientais das usinas hidrelétricas, como o deslocamento de populações, a alteração dos ecossistemas e os problemas com a qualidade da água.
   • Utilize artigos, imagens e dados estatísticos para ilustrar os impactos discutidos.

3. Reflexão e Discussão (15 minutos):

   • Promova uma discussão em grupo sobre os impactos das usinas hidrelétricas.
   • Incentive os alunos a pensar em soluções para minimizar esses impactos.

Sessão 2: Água, Agricultura e Pecuária (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a segunda sessão com uma discussão sobre a relação entre agricultura, pecuária e consumo de água.
   • Utilize perguntas para estimular o pensamento dos alunos, como: "Como a agricultura e a pecuária utilizam a água?" e "Como o consumo de carne e produtos agrícolas afeta a distribuição de água potável?"

2. Problemas Ambientais Relacionados à Água (20 minutos):

   • Apresente aos alunos alguns problemas ambientais relacionados à água, como a poluição, a escassez e as mudanças climáticas.
   • Utilize artigos, imagens e dados estatísticos para ilustrar esses problemas.

3. Soluções e Ações (15 minutos):

   • Promova uma discussão em grupo sobre as soluções e ações que podem ser tomadas para enfrentar os problemas ambientais relacionados à água.
   • Incentive os alunos a pensar em estratégias para reduzir o consumo de água, diminuir a poluição e proteger os recursos hídricos.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos discutidos na aula e destaque a importância da água para a vida e as atividades humanas.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre a água e os desafios ambientais relacionados a ela.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões em grupo e sua capacidade de análise e reflexão sobre os impactos socioambientais da produção de energia e da agricultura intensiva.
• Solicite que os alunos produzam cartazes que ilustrem as principais ideias discutidas na aula e apresentem propostas de soluções para os problemas ambientais relacionados à água.