Título da Aula: "Nossos hábitos de consumo: impacto no lixo e no ambiente"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar hábitos de consumo na família e entre os colegas de escola.
• Relacionar a produção do lixo com os problemas de consumo.
• Entender o destino de diferentes tipos de lixo no ambiente doméstico e da escola.
• Relacionar a produção e destino do lixo aos problemas ambientais nos espaços urbanos e no campo.
• Apresentar e problematizar os princípios da redução, reciclagem e reuso para lixos e resíduos.

Habilidades da BNCC: EF03GE08 - "Identificar os hábitos de consumo na família e entre os colegas de escola para relacionar a produção do lixo com os problemas de consumo que afetam o cotidiano nas escalas local e global."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Imagens ou exemplos de diferentes tipos de lixo (embalagens, plásticos, papel, eletrônicos, etc.).
• Vídeo curto sobre o destino do lixo e seus impactos ambientais (opcional).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o lixo e seu impacto no ambiente.
• Registre suas respostas no quadro ou flip chart.
• Apresente o objetivo da aula: compreender a relação entre hábitos de consumo, produção de lixo e problemas ambientais.

2. Identificação dos hábitos de consumo (15 minutos)

• Peça aos alunos que pensem sobre seus próprios hábitos de consumo e os de suas famílias.
• Eles devem listar os principais itens que consomem, como alimentos, roupas, brinquedos, produtos eletrônicos, etc.
• Depois, divida a turma em grupos e peça que eles compartilhem suas listas.
• Anote as semelhanças e diferenças entre os hábitos de consumo dos diferentes grupos.

3. Relação entre produção de lixo e problemas de consumo (15 minutos)

• Pergunte aos alunos o que acontece com os produtos que eles consomem depois que são usados.
• Eles devem pensar sobre o destino do lixo gerado pelo consumo desses produtos.
• Registre suas respostas no quadro ou flip chart.
• Discuta com a turma os problemas ambientais causados pela produção de lixo, como poluição do ar, da água e do solo.

4. Destino do lixo no ambiente doméstico e da escola (15 minutos)

• Peça aos alunos que observem o lixo produzido em suas casas e na escola.
• Eles devem identificar os diferentes tipos de lixo e pensar sobre seu destino.
• Em seguida, divida a turma em grupos e peça que eles pesquisem sobre o destino do lixo nas cidades e no campo.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma.

5. Princípios da redução, reciclagem e reuso (15 minutos)

• Apresente aos alunos os princípios da redução, reciclagem e reuso de lixo.
• Explique que a redução consiste em consumir menos e melhor, a reciclagem em transformar materiais descartados em novos produtos e o reuso em utilizar novamente produtos ou materiais que seriam descartados.
• Discuta com a turma a importância desses princípios para a preservação do meio ambiente.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre seus próprios hábitos de consumo e como eles podem ser modificados para reduzir a produção de lixo e os problemas ambientais.
• Encerre a aula incentivando os alunos a adotarem práticas sustentáveis em suas vidas.