Título da aula: Conscientização sobre o Lixo: Produção, Destino e Soluções.

Propósito da aula: Sensibilizar os alunos sobre a produção de lixo, seu destino e as consequências ambientais. Refletir sobre hábitos de consumo e promover a adoção de práticas de redução, reciclagem e reuso.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de lixo e sua produção no ambiente doméstico e escolar.
• Relacionar a produção e o destino do lixo com os problemas ambientais.
• Analisar os princípios da redução, reciclagem e reuso como soluções para a questão do lixo.
• Desenvolver atitudes conscientes e responsáveis em relação à natureza, resíduos e consumo.

Habilidades da BNCC: EF03GE08 - "Identificar os hábitos de consumo na família e entre os colegas de escola para relacionar a produção do lixo com os problemas de consumo. Espera-se que o aluno possa identificar e registrar o destino de diferentes tipos de lixo no ambiente doméstico e da escola, relacionar a produção e destino do lixo aos problemas ambientais nos espaços urbanos e no campo, assim como apresentar e problematizar os princípios da redução, reciclagem e reuso para lixos e resíduos."

Materiais necessários:

• Lixeiras de diferentes recipientes (plástico, papel, metal, orgânico, etc.)
• Amostras de diferentes tipos de lixo (embalagens, restos de comida, papéis, plásticos, etc.)
• Fotos ou vídeos que ilustrem problemas ambientais causados pelo lixo
• Cartaz ou quadro branco e marcadores
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma discussão sobre o que é lixo e sua origem.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o destino do lixo.
• Mostre fotos ou vídeos ilustrando problemas ambientais causados pelo lixo.

2. Identificação e Destino do Lixo (20 minutos):

• Distribua amostras de diferentes tipos de lixo aos alunos.
• Peça que eles identifiquem os materiais e classifiquem em diferentes categorias (plástico, papel, metal, orgânico, etc.).
• Em seguida, discuta com a turma as opções de destino para cada tipo de lixo.

3. Consumo e Produção de Lixo (20 minutos):

• Peça aos alunos que pensem em seus hábitos de consumo.
• Pergunte que tipos de produtos eles consomem com frequência e como esses produtos são embalados.
• Discuta como o consumo desenfreado contribui para a produção de lixo.

4. Princípios da Redução, Reciclagem e Reuso (20 minutos):

• Apresente os princípios da redução, reciclagem e reuso.
• Explique como esses princípios podem ajudar a minimizar a produção de lixo.
• Peça aos alunos que pensem em maneiras de aplicar esses princípios em suas vidas.

5. Criação de cartazes (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo deve criar um cartaz ilustrando um dos princípios da redução, reciclagem ou reuso.
• Os cartazes devem incluir mensagens criativas e informativas sobre como adotar esses princípios no dia a dia.

6. Apresentação dos cartazes (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma.
• Promova uma discussão sobre as mensagens apresentadas nos cartazes.

Avaliação:

A avaliação deve levar em consideração a participação dos alunos nas discussões, sua capacidade de identificar e classificar diferentes tipos de lixo, sua compreensão dos princípios da redução, reciclagem e reuso, e sua criatividade na elaboração dos cartazes.