Título da Aula: "Conscientes e Responsáveis: Reduzindo, Reciclando e Reutilizando"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos uma consciência crítica sobre os hábitos de consumo e produção de lixo, estimulando atitudes responsáveis e práticas sustentáveis.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e registrar os hábitos de consumo na família e entre os colegas de escola, relacionando a produção de lixo com os problemas de consumo.
• Relacionar a produção e destino do lixo aos problemas ambientais nos espaços urbanos e no campo.
• Apresentar e problematizar os princípios da redução, reciclagem e reuso para lixos e resíduos.

Habilidades da BNCC: EF03GE08 - "Identificar os hábitos de consumo na família e entre os colegas de escola para relacionar a produção do lixo com os problemas de consumo. Registrar o destino de diferentes tipos de lixo no ambiente doméstico e da escola. Relacionar a produção e destino do lixo aos problemas ambientais nos espaços urbanos e no campo. Apresentar e problematizar os princípios da redução, reciclagem e reuso para lixos e resíduos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Papel sulfite ou folhas de caderno para anotações;
• Lixo reciclável coletado pelos alunos (latinhas, garrafas pet, papéis e plásticos);
• Imagens ou vídeos ilustrativos sobre o tema (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma pergunta geradora: "O que acontece com o lixo que produzimos?"
   • Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Identificação de Hábitos de Consumo (15 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Peça a cada grupo que converse e liste os principais hábitos de consumo presentes em suas famílias e entre seus colegas de escola.
   • Em seguida, oriente os grupos a relacionar esses hábitos com a produção de lixo.

3. Destino do Lixo (15 minutos):

   • Apresente aos alunos diferentes tipos de lixo (latinhas, garrafas pet, papéis, plásticos, restos de alimentos, etc.).
   • Peça que os alunos classifiquem os itens em recicláveis e não recicláveis.
   • Em seguida, organize uma discussão sobre o destino desses materiais: onde eles são descartados, como são coletados e o que acontece com eles após a coleta.

4. Problemas Ambientais (15 minutos):

   • Apresente imagens ou vídeos que ilustrem problemas ambientais causados pelo lixo, como poluição de rios, mares e oceanos, aterros sanitários lotados e animais afetados pelo plástico.
   • Promova uma reflexão sobre como a produção e o destino inadequados do lixo podem impactar a natureza e a qualidade de vida das pessoas.

5. Princípios da Sustentabilidade (15 minutos):

   • Apresente aos alunos os princípios da redução, reciclagem e reuso como estratégias para minimizar a produção de lixo e seus impactos ambientais.
   • Explique cada princípio e dê exemplos práticos de como eles podem ser aplicados no dia a dia.

6. Ação Coletiva (10 minutos):

   • Incentive os alunos a pensarem em ações coletivas que podem ser implementadas na escola e na comunidade para reduzir a produção de lixo e promover a sustentabilidade.
   • Reúna as sugestões dos alunos e crie um plano de ação para ser implementado.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na compreensão dos conceitos abordados e na elaboração do plano de ação coletiva.

Reflexão Final: Ao final da aula, estimule os alunos a refletirem sobre a importância de adotar hábitos de consumo conscientes e responsáveis, reduzindo, reciclando e reutilizando materiais para proteger o meio ambiente e garantir uma melhor qualidade de vida para todos.