Título da Aula: Desvendando Legendas e Símbolos em Mapas: Um Mundo de Informações ao Alcance das Crianças

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e compreender a importância das legendas e símbolos em mapas para a leitura cartográfica.
• Identificar e distinguir símbolos padrões utilizados em legendas de mapas, como casas, hospitais, escolas e padrões de legendas com rachurados para áreas agrícolas, matas e rios.
• Elaborar legendas e símbolos para mapas, utilizando o alfabeto cartográfico.

Habilidade da BNCC: EF03GE07 - "Reconhecer e elaborar legendas e símbolos em mapas, recorrendo ao alfabeto cartográfico."

Materiais Necessários:

• Mapas variados (físicos, políticos, temáticos) com legendas diferentes.
• Símbolos cartográficos impressos ou recortados de revistas e jornais.
• Papel sulfite, lápis de cor e canetas hidrográficas.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Computadores com acesso à internet (opcional).

Sobre esta Aula:

Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de legenda e símbolos em mapas e aprenderão a identificá-los e interpretá-los. Na segunda sessão, eles criarão suas próprias legendas e símbolos para representar informações em um mapa.

Sequência de Atividades:

Primeira Sessão (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já viram um mapa antes. Peça que compartilhem o que sabem sobre mapas.
   • Explique que mapas são representações gráficas de um lugar, mostrando informações sobre suas características físicas, políticas, econômicas, entre outras.
   • Apresente o conceito de legenda e símbolo em mapas, explicando que eles ajudam a interpretar as informações representadas no mapa.

2. Atividade de Identificação (20 minutos):

   • Distribua mapas variados com legendas diferentes para os alunos. Peça que eles identifiquem e circulem as legendas e os símbolos presentes nos mapas.
   • Em seguida, peça que eles trabalhem em grupos para combinar os símbolos com seus significados corretos.
   • Corrija as respostas dos alunos e explique qualquer símbolo que eles não tenham conseguido identificar.

3. Discussão (20 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre a importância das legendas e símbolos em mapas. Pergunte aos alunos como eles ajudam a ler e interpretar as informações no mapa.
   • Discuta também os diferentes tipos de símbolos que podem ser usados em mapas, como símbolos pictóricos, geométricos e abstratos.

Segunda Sessão (50 minutos):

1. Criação de Símbolos (20 minutos):

   • Peça aos alunos que criem seus próprios símbolos para representar diferentes características de um lugar, como casas, escolas, hospitais, parques e rios.
   • Forneça materiais como papel sulfite, lápis de cor e canetas hidrográficas para que eles possam desenhar seus símbolos.
   • Oriente-os a criar símbolos que sejam claros, fáceis de entender e esteticamente agradáveis.

2. Elaboração de Legendas (20 minutos):

   • Em seguida, peça aos alunos que criem legendas para seus símbolos. As legendas devem explicar o significado de cada símbolo e devem ser organizadas de forma clara e concisa.
   • Forneça exemplos de legendas bem elaboradas para ajudar os alunos a entender o que é esperado.

3. Apresentação (10 minutos):

   • Peça aos alunos que apresentem seus símbolos e legendas para a turma.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos uns dos outros.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de identificação e interpretação de legendas e símbolos em mapas e na habilidade de criar seus próprios símbolos e legendas.

Reflexão:

Ao final da aula, pergunte aos alunos o que aprenderam sobre legendas e símbolos em mapas. Reforce a importância dessas ferramentas para a leitura e interpretação de mapas e incentive-os a usar esse conhecimento em suas atividades escolares e pessoais.