Título da Aula: Fazendo Sentido das Dimensões: Explorando Representações Bidimensionais e Tridimensionais

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Distinguir imagens bidimensionais e tridimensionais, identificando suas principais características;
• Compreender a transferência de informações do espaço concreto tridimensional para o espaço plano bidimensional;
• Interpretar diferentes tipos de representações cartográficas, incluindo mapas e maquetes.

Habilidades da BNCC: EF03GE06 - "Identificar e apresentar as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, destacando a passagem do espaço concreto, da realidade em que se vive (tridimensional) para o espaço do papel (bidimensional)."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes de 30 minutos cada. A primeira parte se concentrará na exploração de imagens bidimensionais e tridimensionais, enquanto a segunda se concentrará em representações cartográficas.

Materiais Necessários:

• Imagens diversas, tanto bidimensionais (fotos, desenhos, pinturas, etc.) quanto tridimensionais (esculturas, objetos do cotidiano, etc.);
• Materiais para criar representações cartográficas, como papel, lápis de cor, tesoura e cola;
• Mapas e maquetes de diferentes regiões ou países;
• Quadro branco ou projetor para exibir imagens e mapas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são imagens bidimensionais e tridimensionais.
   • Mostre exemplos de cada tipo de imagem para ilustrar suas características.

2. Exploração de Imagens (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos.
   • Dê a cada grupo uma variedade de imagens bidimensionais e tridimensionais.
   • Peça aos alunos que identifiquem as diferenças entre os dois tipos de imagens.
   • Estimule uma discussão sobre as propriedades das imagens, como forma, tamanho, cor e textura.

3. Transferência de Informações (15 minutos):

   • Apresente um objeto tridimensional para a turma.
   • Peça aos alunos que desenhem uma representação bidimensional do objeto.
   • Discuta os desafios de transferir informações do espaço tridimensional para o espaço bidimensional.

4. Representações Cartográficas (15 minutos):

   • Introduza brevemente o conceito de representações cartográficas.
   • Mostre diferentes tipos de mapas e maquetes para a turma.
   • Peça aos alunos que identifiquem as semelhanças e diferenças entre os dois tipos de representação.

5. Criação de Representações (15 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos.
   • Dê a cada grupo o desenho bidimensional de um objeto.
   • Peça aos alunos que criem uma representação tridimensional do objeto usando materiais diversos.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Peça aos grupos que apresentem suas representações tridimensionais para a turma.
   • Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as representações bidimensionais e tridimensionais.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de entender as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, bem como a importância das representações cartográficas para a compreensão do mundo que nos rodeia.