Título da aula: Explorando Dimensões: Entendendo Imaginação Bidimensional e Tridimensional

Propósito da aula: Esta aula visa ajudar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a entender as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, destacando a passagem do espaço concreto para o espaço do papel. Os alunos aprenderão a interpretar diferentes tipos de representação cartográfica e criar suas próprias representações bidimensionais e tridimensionais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e apresentar as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais;
• Compreender a passagem do espaço concreto para o espaço do papel (bidimensional);
• Interpretar diferentes tipos de representação cartográfica a partir do plano bidimensional (mapa) e tridimensional (maquete);
• Criar suas próprias representações bidimensionais e tridimensionais.

Habilidades da BNCC: EF03GE06 - "Identificar e apresentar as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, destacando a passagem do espaço concreto, da realidade em que se vive (tridimensional) para o espaço do papel (bidimensional). Interpretar diferentes tipos de representação cartográfica a partir do plano bidimensional (mapa) e tridimensional (maquete)."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em compreender as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais e em interpretar representações cartográficas. Na segunda sessão, os alunos criarão suas próprias representações bidimensionais e tridimensionais.

Materiais necessários:

• Imagens de objetos bidimensionais e tridimensionais (fotos, desenhos, objetos físicos, etc.);
• Folhas de papel, lápis de cor, marcadores, tesouras e cola;
• Argila, massinha ou outro material adequado para modelagem;
• Mapas e maquetes de diferentes tipos;
• Projetor ou tela (se disponíveis) para exibir imagens e vídeos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta: "O que é uma imagem bidimensional?"
• Levante respostas dos alunos e apresente exemplos de imagens bidimensionais (fotos, desenhos, etc.).
• Faça o mesmo para imagens tridimensionais (esculturas, objetos físicos, etc.).
• Apresente o objetivo da aula: aprender sobre as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais e interpretar diferentes tipos de representação cartográfica.

2. Aprofundando as Diferenças (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens bidimensionais e tridimensionais para cada grupo.
• Peça aos grupos que identifiquem as diferenças entre as imagens e apresentem suas descobertas à classe.
• Utilize imagens de diferentes objetos e conceitos para garantir variedade.

3. Representações Cartográficas (20 minutos):

• Apresente o conceito de representação cartográfica e mostre exemplos de mapas e maquetes.
• Explique que mapas são representações bidimensionais do espaço e discuta como eles podem ser usados para representar informações geográficas.
• Mostre exemplos de maquetes e explique que elas são representações tridimensionais do espaço.

4. Criando Representações (40 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um tema ou local para representar.
• Cada grupo deve criar uma representação bidimensional (mapa) e uma representação tridimensional (maquete) do tema ou local atribuído.
• Forneça materiais adequados para a criação das representações (papéis, lápis de cor, marcadores, argila, massinha, etc.).

5. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos):

• Cada grupo apresenta suas representações para a classe, explicando o tema ou local escolhido e como representaram as informações.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões sobre as representações apresentadas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e reforce a importância de entender as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, bem como a importância das representações cartográficas.
• Incentive os alunos a usar o conhecimento adquirido para interpretar mapas e maquetes em outras áreas de estudo e na vida cotidiana.