Título da Aula: "Do Tridimensional ao Bidimensional: Explorando Representações Cartográficas"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender a diferença entre imagens bidimensionais e tridimensionais e sua representação em mapas e maquetes;
2. Identificar as características de diferentes tipos de representações cartográficas;
3. Interpretar informações a partir de mapas e maquetes;
4. Criar representações cartográficas simples.

Materiais:

• Folhas de papel sulfite;
• Lápis de cor e canetas;
• Tesoura;
• Cola;
• Caixa de papelão;
• Imagens de paisagens naturais e urbanas;
• Mapas de diferentes regiões do Brasil e do mundo;
• Maquetes de cidades, monumentos ou paisagens naturais;
• Projetor ou tela para exibição de imagens.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já viram um mapa ou uma maquete. Peça que eles compartilhem o que sabem sobre esses recursos.
• Apresente os conceitos de imagens bidimensionais e tridimensionais e explique que os mapas e maquetes são representações bidimensionais do mundo tridimensional.

2. Observação e Comparação (20 minutos):

• Distribua para cada aluno uma imagem bidimensional e uma imagem tridimensional (por exemplo, uma foto de uma paisagem e um globo terrestre). Peça que eles observem as imagens e identifiquem as principais diferenças entre elas.
• Em seguida, distribua para cada grupo de alunos um mapa e uma maquete da mesma região. Peça que eles comparem os dois recursos e identifiquem suas semelhanças e diferenças.

3. Interpretação de Mapas e Maquetes (30 minutos):

• Apresente alguns mapas diferentes, incluindo mapas políticos, físicos e temáticos. Peça aos alunos que observem os mapas e identifiquem as informações que podem ser extraídas deles.
• Em seguida, apresente algumas maquetes diferentes. Peça aos alunos que observem as maquetes e identifiquem as informações que podem ser extraídas delas.

4. Criação de Representações Cartográficas (45 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua para cada grupo uma folha de papel sulfite, lápis de cor e canetas. Peça aos alunos que criem um mapa ou uma maquete de uma região específica.
• Os alunos podem escolher representar uma região do Brasil, do mundo ou até mesmo da escola ou do bairro onde moram.
• Estimule os alunos a serem criativos e a utilizarem diferentes recursos para representar as informações, como símbolos, cores e legendas.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas representações cartográficas para a turma.
• Abra espaço para discussões sobre as diferentes formas de representar informações e sobre a importância dos mapas e maquetes para a compreensão do espaço geográfico.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na compreensão dos conceitos abordados e na qualidade das representações cartográficas criadas.

7. Encerramento (5 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância de saber interpretar e criar representações cartográficas para compreender o espaço geográfico.