Título da Aula: Viagem ao Mundo do Trabalho: Descobrindo as Matérias-Primas e a Indústria

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivo Geral: Promover o conhecimento sobre as matérias-primas extraídas da natureza e sua relação com a indústria e o trabalho, enfatizando a importância da produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo em diferentes lugares do Brasil.

Habilidades da BNCC:

• EF03GE05 - Identificar produtos extraídos da natureza de ordem alimentar (vegetais e minerais) e reconhecer, apresentar e listar diferentes matérias-primas da produção, presentes no cotidiano do aluno, que são extraídos da natureza (arroz, feijão, frutas, verduras, legumes etc.), e identificar sua relação com a indústria e com o trabalho, assim como relacionar a produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo em diferentes lugares: campo e cidade.

Materiais Necessários:

• Imagens de diferentes matérias-primas extraídas da natureza (vegetais, minerais, animais)
• Produtos alimentícios derivados da agricultura e extrativismo
• Mapas do Brasil (físicos e políticos)
• Folhas de papel e lápis de cor
• Tesoura e cola

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre as matérias-primas extraídas da natureza.
• Em seguida, mostre imagens de diferentes matérias-primas e peça aos alunos que identifiquem de onde elas vêm e para que servem.

2. Atividades (30 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua para cada grupo um produto alimentício derivado da agricultura ou do extrativismo. Peça aos alunos que pesquisem sobre a origem do produto, como ele é produzido e quais são as matérias-primas utilizadas em sua produção.
• Após a pesquisa, cada grupo deve criar um cartaz ou apresentação de slides sobre o produto, incluindo informações sobre sua origem, produção e matérias-primas utilizadas.

3. Apresentação dos Trabalhos (30 minutos)

• Solicite que cada grupo apresente seu trabalho para a turma.
• Durante as apresentações, oriente os alunos a prestarem atenção às informações sobre as matérias-primas utilizadas na produção dos alimentos.

4. Mapa Mental (15 minutos)

• Após as apresentações, peça aos alunos que criem um mapa mental sobre as matérias-primas extraídas da natureza.
• No mapa mental, os alunos devem incluir as diferentes matérias-primas, sua origem e sua relação com a indústria e o trabalho.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles escrevam um pequeno texto sobre a importância das matérias-primas extraídas da natureza e sua relação com a indústria e o trabalho.

Reflexão:

• Ao final da aula, pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre as matérias-primas extraídas da natureza e sua relação com a indústria e o trabalho.
• Estimule os alunos a refletir sobre a importância de valorizar os produtos derivados da agricultura e do extrativismo e a importância de proteger o meio ambiente para garantir a disponibilidade desses recursos.