Título da Aula: "Explorando o Mundo do Trabalho: Da Natureza à Indústria"

Ano: Ensino Fundamental 3º ano

Componente: Geografia

Habilidades da BNCC:

• EF03GE05: Identificar os produtos extraídos da natureza de ordem alimentar (vegetais e minerais). Reconhecer, apresentar e listar diferentes matérias-primas da produção, presentes no cotidiano do aluno, que são extraídos da natureza (arroz, feijão, frutas, verduras, legumes etc.), e identificar sua relação com a indústria e com o trabalho. Relacionar a produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo em diferentes lugares: campo e cidade.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de matéria-prima e sua relação com a indústria.
• Identificar diferentes matérias-primas de origem vegetal e mineral utilizadas na produção de alimentos e outros produtos.
• Analisar a relação entre a produção de alimentos e outros produtos agrícolas e extrativistas com o campo e a cidade.

Materiais Necessários:

• Imagens de diferentes produtos alimentícios e não alimentícios extraídos da natureza.
• Lista de matérias-primas de origem vegetal e mineral usadas na produção de diferentes produtos.
• Mapa do Brasil com as principais regiões produtoras de alimentos e produtos extrativistas.
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de trabalho e sua importância na sociedade.
• Apresente aos alunos o termo "matéria-prima" e explique sua relação com a indústria.

2. Identificando Matérias-Primas (20 minutos):

• Mostre aos alunos uma variedade de imagens de produtos alimentícios e não alimentícios extraídos da natureza.
• Peça aos alunos que identifiquem as matérias-primas de origem vegetal e mineral presentes em cada imagem.
• Liste as matérias-primas no quadro ou em um cartaz.

3. Explorando a Relação entre Campo e Cidade (20 minutos):

• Apresente aos alunos um mapa do Brasil com as principais regiões produtoras de alimentos e produtos extrativistas.
• Peça aos alunos que identifiquem as regiões produtoras de cada matéria-prima listada anteriormente.
• Discuta a relação entre a produção de alimentos e outros produtos agrícolas e extrativistas com o campo e a cidade.

4. Produção de Cartazes (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que escolha uma matéria-prima e produza um cartaz informativo sobre ela.
• O cartaz deve incluir informações sobre a origem da matéria-prima, sua importância econômica e sua relação com o campo e a cidade.
• Após o término da atividade, peça aos grupos que apresentem seus cartazes para a turma.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna os alunos em uma roda de conversa e promova uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a relação entre a natureza, a indústria e o trabalho.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua durante as atividades, observando a participação dos alunos, a qualidade de suas respostas e a criatividade dos cartazes produzidos.