Título da aula: "Explorando o Mundo do Trabalho: Da Natureza à Indústria"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver o entendimento dos alunos sobre a relação entre a natureza, a matéria-prima e a indústria, bem como a importância da agricultura e do extrativismo na produção de alimentos e outros produtos derivados.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar produtos extraídos da natureza de ordem alimentar (vegetais e minerais).
• Reconhecer, apresentar e listar diferentes matérias-primas da produção, presentes no cotidiano do aluno, que são extraídos da natureza.
• Identificar a relação entre a produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo em diferentes lugares: campo e cidade.

Habilidades da BNCC: EF03GE05 - "Identificar os produtos extraídos da natureza de ordem alimentar (vegetais e minerais); reconhecer, apresentar e listar diferentes matérias-primas da produção, presentes no cotidiano do aluno, que são extraídos da natureza (arroz, feijão, frutas, verduras, legumes etc.); e identificar sua relação com a indústria e com o trabalho, assim como relacionar a produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo em diferentes lugares: campo e cidade."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na exploração da natureza e da indústria, enquanto a segunda sessão se concentrará na relação entre a produção de alimentos e o trabalho.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de processos de extração de recursos naturais e produção industrial
• Exemplos de produtos alimentícios e não alimentícios derivados da natureza
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Papel sulfite para anotações

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da natureza e dos recursos naturais para a vida humana.
   • Apresente o conceito de matéria-prima e explique que muitos produtos que usamos no dia a dia são feitos a partir de matérias-primas extraídas da natureza.

2. Exploração da Natureza e da Indústria (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma imagem ou vídeo que mostra um processo de extração de recursos naturais ou produção industrial.
   • Oriente os grupos para observarem atentamente a imagem ou vídeo e identifiquem os recursos naturais utilizados, bem como as máquinas e equipamentos utilizados no processo.

3. Produtos Extraídos da Natureza (15 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça para cada grupo compartilhar suas descobertas.
   • Crie uma lista de produtos extraídos da natureza que são usados no dia a dia.
   • Discuta com os alunos como esses produtos são usados e como eles são importantes para a nossa vida.

4. Relação entre Produção de Alimentos e Trabalho (30 minutos):

   • Apresente o conceito de agricultura e extrativismo.
   • Explique que a agricultura é a atividade de cultivar plantas e criar animais para obter alimentos e outros produtos, enquanto o extrativismo é a atividade de retirar recursos naturais da natureza.
   • Divida a turma em pequenos grupos novamente e peça para cada grupo pesquisar um tipo de alimento produzido na região onde vivem.
   • Oriente os grupos para descobrirem como o alimento é produzido, quais são as etapas envolvidas no processo e quais são as pessoas envolvidas na produção.

5. Apresentação e Discussão (10 minutos):

   • Cada grupo apresentará sua pesquisa para a classe.
   • Discuta com os alunos a importância do trabalho das pessoas envolvidas na produção de alimentos e como o trabalho delas contribui para a sociedade.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Promova uma reflexão sobre a importância da natureza e dos recursos naturais para a vida humana, bem como a importância do trabalho das pessoas envolvidas na produção de alimentos e outros produtos derivados da natureza.